Tratamiento Conductual Del Niño Autista

Tratamiento para el Autismo
Técnicas de Modificación de
conducta

Aspectos generales
• Para la planeación de la terapia conductual, existen cuatro métodos
generales de manejo que se pueden aplicar en casa, en los cuales
debemos basar nuestro criterio:
• 1. Anticipación: Este método plantea la “anticipación” a las
necesidades e intereses del niño, por lo que el terapeuta necesita
tenerconocimientos sobre crecimiento y desarrollo del niño para ser
capaces de prever sus necesidades y de esta manera evitar
conductas problema. Por ejemplo: si el niño se auto estimula con
cintos o cuerdas, una forma de anticiparse sería quitárselos de su
vista antes de que los vea.
• 2. Desviación: Es el proceso de llevar algún elemento ó actividad
agradable para el niño en el momento en quela conducta
inadecuada va a presentarse, es decir, cuando apenas inicia la
conducta que queremos evitar y no alcanzamos a anticiparnos.
Por ejemplo: si el niño ya vio las cuerdas y quiere agarrarlas,
podríamos ponerle una película de Walt Disney o jugar con él.

Aspectos generales
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3. Sustitución: Es dirigir la atención del niño de una actividad a otra agradable
cuando estérealizando otra actividad o conducta inadecuada. Como dice su
nombre, si el niño ya presentó la conducta, la sustituiremos por otra que sea
adecuada. Esta es muy parecida a la anterior, con la variable que el niño ya
presenta la conducta por lo que el elemento o actividad sustituta deberá ser de
mayor peso e interés para el niño. Por ejemplo: si el niño ya vio las cuerdas, ya los
agarró y se estáauto estimulando con ellas, se le ofrecerá una paleta o llevarlo a
jugar al parque.
4. Restricción: Es el proceso de establecer límites en la conducta de manera que
éste no se dañe físicamente o agreda a otros. Consiste en sujetar al niño e
inmovilizarlo hasta que se calme o llevarlo a un área que le haga imposible la
conducta blanco. Este método se aplica casi exclusivamente cuando el niñoagrede,
se auto agrede o está demasiado inquieto y no hay forma de calmarlo. Se debe
tener especial cuidado de que bajo ninguna circunstancia se dañe o lastime al niño,
física o emocionalmente. Al aplicarlo, tenga en cuenta que no está aplicando un
castigo, el fin de este procedimiento es tranquilizar al niño y se le deberá soltar tan
pronto esté quieto y que las palpitaciones de su corazónsean normales. Al
aplicarlo, recuerde cuidar su dignidad evitando los espectadores innecesarios.

Técnicas para disminuir
conductas
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1.
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Corrección verbal
Corrección física
Interrupción de respuesta.
Extinción
Tiempo fuera
Saciedad o sobrecorrección
Reforzamiento de conductas incompatibles
Desensibilización
Costo de respuestaCorrección verbal
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Consiste en repetir al niño la instrucción dada con un ¡No! antepuesto. Éste puede ser suave o
fuerte, dependiendo de cómo haya sido programado. El NO suave se aplica bajando el tono de
voz media octava del tono normal de voz del terapeuta; mientras que el NO fuerte es exhalando
en volumen alto y apoyando el estómago, casi como ungrito pero sin llegar a este nivel.
Para su aplicación se deben respetar las siguientes reglas:
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Aplicar inmediatamente después de la latencia establecida, es decir, del tiempo que se le
da al niño para obedecer. Por lo general, son de 2 a 5 segundos.
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Aplicar con tono de voz grave, aunado con la expresión facial seria de enojo.
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No reforzar nunca después de una corrección.
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Respetarla misma instrucción haciendo énfasis en la pronunciación de la misma.
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Respetar el ¡No! programado, ya sea suave o fuerte.
Ejemplo: “Párate”... “¡No, párate!”
Una variante de esta técnica es suprimir la palabra ¡No! haciendo un mayor énfasis en la
instrucción aplicando un tono distinto de voz (mas grave) y marcando las sílabas. Ambas formas
son correctas y su aplicación depende de la...