Trayectoria, preocesos y ambientes de aprendizaje

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IRG_Ac10U2

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Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje
Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando losprocesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar
Introducción
Los aprendizajes enfocados comoprocesos dentro del contexto de los espacios educativos, permiten secuenciar en orden lógico el desarrollo áulico de las competencias disciplinares. Ello será un insumo básico al momento deelaborar las secuencias didácticas. Por tanto presentar las actividades de aprendizaje mediante símbolos y el correspondiente diagrama de proceso (diagrama de flujo), simplificará el propósito de cadaproceso, permitirá asimismo identificar y presentar la trayectoria de aprendizajes delineada, durante el diseño de estrategias y su coherente alineamiento con los productos de aprendizaje.Diagrama de flujo Unidad de aprendizaje I
Información Proceso
- Se inicia con una inducción en donde se incluye unaproblemática específica de la vida cotidiana. (Relacionada con la importancia de la química).
- Problematización: Como parte del proceso se le pide a los alumnos investigar las aplicaciones generales dela química para distintas áreas: Medicina, Trasporte, Química industrial, producción de alimentos.
I Importancia de la Química.
Concepto de química
Objetivo de la química.
División ynaturaleza de la química.
Aplicaciones en la vida cotidiana.






Interacción Producto (s)

- Lista de 20 productosrepresentativos de los distintos campos de aplicación

Colaborativa entre
compañeros. Inducción
dirigida por el
docente

Diagrama de Flujo. Unidad de Aprendizaje II
Información...
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