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Jorge Alberto Ramírez Rodríguez Mario Cano Vásquez
EXPRESIONES MOTRICES LÚDICO RECREATIVAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA BÁSICA JUEGO COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICOS PARA LA ESCUELA…. LA VIDA
LÚDICA: Debemos reconocerla como la habilidad personal que se nota en lo social, para expresar adecuadamente sentimientos, emociones y pensamientos. Parte de los niveles de respuesta que tiene el serhumano:
1. Respuesta Emocional o Autonómica: son las manifestaciones emocionales que predisponen una acción. Es el Sentir.
2. Respuesta Cognitiva o Cognoscitiva, es lo que viene de afuera hacia adentro y produce desencadenamientos motores, además de tener aspectos como alta intensidad y corta duración. Es el Pensar.
3. Respuesta Motriz, es el reflejo del cuerpo humano voluntario oinvoluntario en una acción o movimiento. Es el Actuar. Nosotros somos los llamados a estimular y a recuperar la capacidad de asombro, de volver extraño lo conocido, lo cotidiano; de encontrar nuevos significados, de construir nuevos sistemas de relaciones.
DESARROLLO FÍSICO:
• Puesta en escena de habilidades básicas motoras y manipulativas • Capacidades condicionales y coordinativas.RECREACIÓN:
Conjunto de actividades realizadas en un tiempo, optadas libremente acompañadas de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de ser otro modo que en la vida corriente. • Animación Sociocultural. Transformadora. • Recreacionismo. Autotélica, no pragmática. Recreación educativa. Extraescolar.
TIEMPO LIBRE
• Tiempo Cíclico Sistema sexagesimal Unidad de medida:Segundo – Minuto – Hora Tiempo Objetivo – Medible • Tiempo Lineal Tiempo Subjetivo – Emotivo Unidad de medida: “el rato, el momento” • Desarrollo a Escala Humana. Manfred Max Neef • Necesidades . PAPELICOS • Participación, Afecto, Protección, Entendimiento, Libertad, Iniciativa, Creatividad, Ocio, Subsistencia
OCIO
• Ocio como dimensión Humana • Dicotomía. Otium - Negotium •Prevalencia física. Juegos de carácter deportivo, caminadas, trote… • Cultivo de pasatiempos. Hobbies, filatelia, numismática, marquetería… • Consumo cultural. Mass media. Museos, cine, tv, radio, lectura, teatro, artes… • Fortalecimiento del sentido gregario. Colectivización de intereses, conformación de grupos: ASOPADRES
PROYECTO DE LUDICA, TIEMPO LIBRE Y RECREACION
INSTITUCION EDUCATIVAMANUEL URIBE ANGEL
RESPONSABLES FRANCISCO ALVAREZ VALENCIA FERNANDO MUÑOZ ORJUELA GERMAN MARTINEZ QUINTERO JAIRO ANDRES TRUJILLO POSADA JOSE LUIS ECHEVERRY CADAVID DIANA MARIA SALAZAR CORREA ENVIGADO 2010
Conceptos de ocio o tiempo libre, lúdico y recreación
Se llama ocio o tiempo libre al que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas esenciales. Es un tiemporecreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. El ocio es tomado por Hegel como una actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener, como toda actividad, un sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido. La distinción entre las LUDICA, TIEMPO LIBRE Y RECREACION actividades deocio y las obligatorias no es estricta y depende de cada persona, así estudiar, cocinar o hacer música puede ser ocio para unos y trabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse por placer además de por su utilidad a largo plazo. Al ocio se lo puede emplear en actividades motivadoras y productivas. Por otro lado, el ocio en Grecia era considerado el tiempo dedicado, principalmente porfilósofos, para reflexionar sobre la vida, las ciencias y la política.
La lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos, una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una predisposición del ser frente a la cotidianidad, es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en esos espacios en que se producen disfrute,...