trbajos del curso
Actividad individual
Instrucción: Al finalizar el curso, los participantes (desde la función que se desempeña en su nivel)
elaborarán un escrito que contenga la propuesta de unaestrategia encaminada a apoyar en la
promoción de una cultura del respeto a los derechos humanos y la no discriminación.
La discriminación es un problema persistente en las escuelas y la sociedad.Enseñar a los
estudiantes sobre los aspectos negativos de la discriminación desde una edad temprana ayudará a
reducir los sentimientos dañinos y a promover la tolerancia. A menudo, la discriminaciónpuede provenir de la ignorancia o la falta de información. En un ambiente seguro y controlado por el
profesor, los estudiantes pueden explorar y aprender lo que significa la discriminación y susefectos
nocivos en el entorno y en la población general.
Objetivos: Concienciar a los niños de cómo se siente una persona discriminada y hacerles
reflexionar sobre el por qué de la discriminación.Además, se pretenderá que los niños sean más
tolerantes.
Contenidos: La discriminación
Recursos: Post-its, cartulinas, plumones, cuaderno y hojas blancas.
INICIO:
Realizaremos un juego en el quecada alumno lleva un Post-its en la espalda con algo que le
defina, pero no puede saber qué es ni el resto de compañeros debe decírselo.
Los alumnos deben tratarse como crean según la pegatina quelleven.
Las etiquetas pueden ser: persona de raza negra, persona de raza china, chico gay, chica
lesbiana, mendigo, señora de la limpieza, diciendo un apodo
Posteriormente se hará una reflexióncon ellos, intentando adivinar qué etiquetan llevan y
preguntándoles si se cómo se les ha tratado, si les ¿ han discriminado y por qué?
Preguntar a los alumnos lo siguiente
Las personas debenser tratadas de acuerdo a su aspecto.
DESARROLLO:
Pedir a los alumnos que nombren grupos de su comunidad que sienten que a menudo son
objeto de discriminación: por mencionar algunos ejemplos...
Regístrate para leer el documento completo.