Triptico

ADOLESCENCIA
G. STANLEY HALL.

La niñez y la juventud están relacionadas con el desarrollo de la raza humana.
Los individuos difieren no solo en edad sino también en la secuencia de las etapas derepetición de la historia de la raza.
Si la verdad edifica, el criterio máximo de la ciencia pura es su valor educativo.
La verdad no tiene otra prueba de validez que la de interesarse porsatisfacer ciertas necesidades profundas, las cuales son muchas.
La función de la madurez sexual y la capacidad de procrear pueden oscilar por encima de la línea de la edad.
Rousseau entregaría los añosprepubescentes a la naturaleza, admitiría el brote del salvajismo a los doce años de edad, la psicología biológica, encuentra razones para confirmar, si se pudiera ofrecer el entorno adecuado.
El niñose deleita en el salvajismo, en las tendencia triviales, la rapacería, la caza, la pesca, la lucha, la explotación, la holgazanería y al juego.
Estos instintos nativistas y más o menos crueles, puedeny deben ser alimentados y formados. El arte del maestro debe animar todo lo que los recursos de la literatura, la tradición y la historia ofrecen, así el niño pueda disponer de toda su herencia yvivir al máximo las etapas de su vida
Los libros y la lectura son desagradables para el niño, el alma y el cuerpo claman una vida más activa y objetiva
Se debe tratar disciplinas especiales y formarloen las más elevadas cualidades de la edad adulta, no solo es un producto de la naturaleza.
Es la edad del entrenamiento externo y mecánico.
La adolescencia es un renacimiento, surgen rasgos humanosmas elevados y complejos, naciendo cualidades del cuerpo y alma que son inéditas.
La naturaleza arma al joven para el conflicto con todos los recursos a su alcance, cambios físicos.
La paternidadadquiere más significado en el paso al desarrollo, el joven ansia mayores conocimientos del cuerpo y del alma que lo asistan en contra de las constantes tentaciones.
Es la edad de los sentimientos,...