Trnaformacion docente

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Tema 1

PRODUCTO 1
|PRÓPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE |
|¿POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO? |
|Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes,competencias |Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto como dado |
|y recursos) | |
| ||
| | |
|⎫  Bagaje intelectual |ϖ  La viabilidad de la aplicación de nuevas metodologías en los planes de |
|⎫  Años de servicio (experiencia)|estudios |
|⎫  Competencia lectora |ϖ  El bajo nivel académico de los asesores técnicos tanto de supervisión como|
|⎫  Competencia digital |estatales |
|⎫ Recursos tecnológicos: Lap Top |ϖ  La falta de liderazgo en supervisores escolares |
|⎫  Cañón |ϖ  La dificultad de implementar una reforma en tanto los docentes no |
|⎫  Amplia biblioteca digital y física|reconozcamos la necesidad de cambio |
|⎫  Deseo de contribuir al desarrollo del aparato educativo y de mi país. |ϖ  Todos los niños poseen inteligencia y son susceptibles de aprender y ser |
| |enseñados. |
||ϖ  Conciencia de la incertidumbre laboral |
























Producto 2

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
|Preescolar |-Distinguir entre lo importante y lo |Buscar y situar sobre un plano tiendas |
|Campo formativo: Desarrollo personal y social. |secundario. |conocidas, viviendas de los compañeros, |
|Aspecto: Identidad personal. |-Enriquecer,desarrollar y modificar la |farmacia, cine, etc., o: |
|•  Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le |estrategia en función de las informaciones |- Representar itinerarios equivalentes para ir |
|gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente |recibidas y de la experiencia adquirida. |de casa al cine, de la escuela al parque, etc. |
|familiar y de lo quevive en la escuela. |-Reconsiderar su percepción y su concepción|- Realizar un recorrido indicado sobre el plano |
|•  Habla sobre cómo se siente en situaciones en las |e la situación. |o viceversa; explicar sobre el plano un |
|cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera | |recorrido realizado....
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