Tutoria academica

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CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESORES TUTORES

SESIÓN 1 1 2 3 4 5 TUTORÍAS ACADÉMICAS (PRESENTACIÓN POWERPOINT) ACCIONES DE UN TUTOR FICHAS DEL ESTUDIANTE FORMATO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL RECESO PROYECTO DE VIDA

SESIÓN 2 1 2 3 4 5 CARACTERÍSTICA DE UN TUTOR EXITOSO TÉCNICAS DEL BUEN TUTOR ACTIVIDAD: RESOLVIENDO UN EXAMEN RECESO REGLAS DE ORO PARA EL TUTOR EL COACH (MATERIAL DE DISCUSIÓN)SESIÓN 3 1 2 3 4 5 ACTITUD Y APRENDIZAJE (PRESENTACIÓN POWERPOINT) ESTILOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD: YO MISMO COMO EL ALUMNO RECESO EL AUTOSABOTAJE (PRESENTACIÓN POWERPOINT) METODOLOGÍA PARA SUPERAR EL AUTOSABOTAJE

ANEXOS

1 2

CONSIDERACIONES PARA ELABORAR LA RUTA CURRICULAR DE ESTUDIANTES QUE INGRESAN AL CICLO BÁSICO ACTIVIDAD: EL JUICIO

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TUTORÍA ACADÉMICA

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NIVEL BACHILLERATO

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¿Qué debe entenderse por tutoría académica?
• Podríamos considerar que la tutoría es un proceso de acompañamiento que se lleva a cabo durante laformación, en todos los niveles educativos. • Este acompañamiento concibe la educación como un proceso de formación integral del sujeto.

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¿Quédebe entenderse por tutoría académica?
• La tutoría se plantea como un proceso de acompañamiento pero atiende también a la organización del programa de trabajo del alumno en su totalidad, no solamente, para algunas acciones específicas, sino también en el programa entendido como el mejoramiento de la calidad de los estudios del alumno en sus aspectos más globales.___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

¿POR QUÉ LA TUTORÍA?
• La tutoría está ligada a una idea de mejoramiento de la calidad de los procesos educativos; este mejoramiento estaría enfocado precisamente hacia la integración de una serie de factores enla relación educativa. El más importante de ellos ubica al alumno y la relación educativa como un modelo centrado en el aprendizaje del alumno.

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¿POR QUÉ LA TUTORÍA?

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• La tutoría tiene como fin favorecer procesos de autoaprendizaje en el alumno y cuando se hace tutoría grupal, favorecer en los grupos un trabajo de carácter autogestivo.

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¿y qué conexión tiene con el campo de la psicopedagogía?
• El tutor debe tener no tanto una formación o una especialización en el campo de la psicopedagogía o de la pedagogía, pero si nociones y herramientas de carácter general. Esto le permitirá identificar los problemas de aprendizaje de manera amplia, así como para determinar si éstostienen origen psicológico o si son causados por otras situaciones.

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¿y qué conexión tiene con el campo de la psicopedagogía?
• En ese...
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