tutoria

SECUNDARIA
TUTORÍA

LINEAMIENTOS PARA LA
FORMACIÓN Y
ATENCIÓN DE LOS
ADOLESCENTES
TUTORÍA 2011

TEMARIO

Introducción
Trayecto formativo de los alumnos en la
Educación Básica
Los retos actuales de la educación
secundaria
La Tutoría
El tutor
Criterios para la selección del tutor
Ámbitos de acción tutorial
Condiciones Institucionales para el trabajo
Colegiado
TrabajoColegiado de tutores.
Redes de Colaboración.
Directorio de Instituciones.

INTRODUCCIÓN
Los lineamientos para la Formación y
atención de los adolescentes buscan
contribuir a que las secundarias se
apropien de la Tutoría como un medio
para orientar la acción de los tutores
con el fin de fortalecer el apoyo a los
alumnos
en
su
integración
y
participación de la escuela.INTRODUCCIÓN
El espacio curricular de Tutoría, es
valorado
como
un
momento
de
expresión
y
diálogo
entre
los
adolescentes,
así
como
de
acompañamiento en la visualización de
sus proyectos de vida, favorece el
acercamiento con los alumnos desde
una perspectiva humanista, que parte
de
los
intereses,
inquietudes,
potencialidades y necesidades de los
alumnos.

INTRODUCCIÓN
La
guíapara
maestros
se
constituye como un referente que
permite apoyar su práctica en el
aula, que motiva la esencia del ser
docente por su creatividad y
búsqueda de opciones situadas en
el aprendizaje del adolescente.

TRAYECTO FORMATIVO DE LOS
ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
 A largo de la educación
preescolar, primaria y
secundaria, los alumnos
viven formas de
acercamiento alconocimiento,
experiencias de
convivencia y ambientes
de aprendizaje que
constituyen elementos
necesarios para favorecer
el desarrollo paulatino de
las competencias para la
vida.

TRAYECTO FORMATIVO DE LOS
ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
 Respecto a las escuelas
telesecundarias, los
alumnos mantienen una
figura docente que no sólo
atiende los temas
académicos de cada
asignatura, sinoque
también representa una
imagen importante en la
formación del alumno, ya
que posee un mayor
conocimiento y
acercamiento con la vida de
éste y del grupo. Esta
situación debe
aprovecharse en el trabajo
de tutoría.

TRAYECTO FORMATIVO DE LOS ALUMNOS EN
LA EDUCACIÓN BÁSICA
Preescolar
Trato directo de docente
con el grupo.
Conocimiento e
interacción entre el
grupo y el docente.Relación con las
familias.
Valorar los saberes
previos de los niños.

Primaria
Trato directo de docente
con el grupo.
Conocimiento e
interacción entre el
grupo y el docente.
Relación con las
familias.
Retomar y fortalecer las
competencias
desarrolladas por los
alumnos.

Secundaria
Mantener una relación
directa entre el tutor y el
grupo.
Que el tutor conozca e
interaccionecon el
grupo.
Involucrar a las familias.
Favorecer el despliegue
de competencias y
talentos de los alumnos
en la conformación de
su proyecto de vida.

LA PROPUESTA DE LOS LINEAMIENTOS 2011 TIENDE A
GENERAR DESDE LA TUTORÍA , ACCIONES ENCAMINADAS
A:

Poner en el
centro al
adolescente,
como parte
del grupo
Apoyar el
logro del
perfil de
egreso.
Promover el
trabajo
colegiado ylas redes de
colaboración.

RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Integrar una comunidad de aprendizaje, que tiene
como soporte fundamental el trabajo colaborativo.
Relacionar la vida y los intereses personales de los
alumnos con los temas, discusiones y aprendizajes que se
desarrollan en el aula.
El trabajo colegiado constituye un soporte para la atención
de los alumnos. Dondelos alumnos tengan sentido de
pertenencia, creación de un ambiente ideal para el
crecimiento y desarrollo humano de todos.
Lograr un ámbito donde laboran, en general muchos docentes con
formación profesional y condiciones laborales diferentes, hecho que
debe valorarse como fuente de riqueza para la comunidad de
aprendizaje.

LA
TUTORÍA

¿QUÉ ES LA TUTORIA?
Es un servicio que...