tutoria

FICHA Nº 1
ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACION Y TUTORÍA.

GRADO: PRIMER GRADO
TEMA: ME EVALÚO EN EL PRIMER BIMESTRE.

PROPÓSITO: Que el alumno con apoyo de su tutor o tutora, realice un análisis y reflexión acerca del aprovechamiento
obtenido en el primer bimestre, además de considerar su disciplina, para que a partir de ello construya sus estrategias
de mejora.

RECURSOS MATERIALES:Cuaderno de Orientación y Tutoría, lápiz o pluma, regla, colores.

ACTIVIDADES INICIO:
Con apoyo de tu maestro(a) tutor(a) es importante que realices una actividad de análisis y reflexión de los resultados que
obtuviste en este primer bimestre. Para ello te invitamos a que realices la siguiente actividad.
En tu cuaderno de orientación y tutoría copia un diseño de tu boleta de calificaciones,debe contener:
Los nombres de las asignaturas que cursas.
Incorpora los 5 periodos de evaluación.
No olvides identificar las faltas que obtuviste y tu conducta.
Es opcional el color y diseño que tu creatividad exprese.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
Identifica las asignaturas en las que obtuviste calificaciones de 8, 9 y 10. (se sugiere las repintes con color rojo)
Después identifica las asignaturasen las que obtuviste 7, 6 y 5 (subráyalas de otro color).
De cada asignatura es importante que reflexiones con toda sinceridad y escribe en tu cuaderno la respuesta a cuestiones
como:
¿Cómo te sentiste de saber que obtuviste calificaciones favorables?

¿Cuál fue tu compromiso y actitud en la o las asignaturas en donde obtuviste calificaciones de 8, 9 y 10?
¿Cuál fue el comentario que tehicieron tus padres o tutores al respecto?
Posteriormente identifica las asignaturas en donde tus calificaciones no fueron favorables o reprobatorias y cuestiónate lo
mismo:
¿Cómo te sientes de saber que obtuviste calificaciones favorables?
¿Cuál fue tu compromiso y actitud en la o las asignaturas en donde obtuviste calificaciones de 8, 9 y 10?
¿Cuál fue el comentario que te hicieron tus padreso tutores al respecto?
ACTIVIDAD DE CIERRE.
Realiza una propuesta de cuál será tu compromiso como estudiante de primer grado a partir de este segundo bimestre
para el logro de mantener tu promedio (si es que fue favorable) o (si fue desfavorable) cuál es tu compromiso para mejorar
tu promedio.
Fíjate en tus inasistencias y reflexiona qué fue lo que propició esas inasistencias o retardos, sifueron por causas externas a
tu voluntad o si tú las provocaste.
Recuerda que esta actividad la puedes realizar cada bimestre para que evalúes tus avances o retrocesos y a partir de ello
trabajes con más entusiasmo y dedicación. Tu desempeño escolar depende de ti.
PRODUCTO:
Elaboración de una boleta de evaluaciones, además de los comentarios y estrategias que proponga el alumno(a) paracontinuar
manteniéndose en un buen promedio o bien para mejorar.

FICHA Nº 2
ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACION Y TUTORÍA

GRADO: PRIMERO
TEMA. “Mi desempeño en mi nuevo grado “

PROPÓSITO: Que el alumno: Reconozca que los saberes previos así como habilidades, destrezas, valores y actitudes,
adquiridos en el nivel anterior influyen en el desempeño académico de las asignaturas en la secundaria.RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de Orientación y Tutoría, Lápiz o pluma.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
• ¿Qué identificas que te hace entender y ser mejor en algunas asignaturas?
• ¿Porque crees que sucede eso?
• ¿Qué asignaturas te parecen más difíciles?
• ¿Qué acciones tienes que hacer para que esa o esas asignaturas sean más fáciles para ti?En lluvia de ideas comparte con tu tutor y tus compañeros de grupo tus respuestas.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
El desempeño tiene que ver con hacer lo que te corresponde. En este sentido tu desempeño es lo que realizas en tu
grupo, o en tu institución.
En el alumno su deber es estudiar y aprender y de ello va a depender su desempeño. Hay alumnos que obtienen
mejores resultados que otros, esto...