Tutorias universitarias

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOAUNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA NUTRICIÓN Y GASTRONOMÍA

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo Escolar 2010-2011
DIRECTORIO
Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño
Rector
M.C. José Alfredo Leal Orduño
Secretario General
M.C. Juan Eulogio Guerra Liera
Vicerrector de la Unidad Regional Centro
M.C. María de la Luz Hernández Reyes
Secretaría Académica de Rectoría
M.C. Norma Angélica Avila ÁlvarezCoordinadora General de los C.A.E.
Dra. Marcela de Jesús Vergara Jiménez
Directora de la UA
LP. Weendy Noemi Rivera Castillo
Responsable de Tutorías de la UA

COMITÉ DE TUTORÍAS DE LA UNIDAD ACADÉMICA
Dra. Marcela de Jesús Vergara Jiménez
Directora de la UA
QFB. Nora Angélica Bustillo Terrazas
Secretaria Académica
LN Elia María Zepeda Gómez
Coordinadora de Control Escolar
M.C.Mónica Lizeth Castro Acosta
Jefa de Carrera de la Lic. en Nutrición
QFB. Alfonso Bernal ….
Jefe de Carrera de la Lic. en Gastronomía
LP. Weendy Noemi Rivera Castillo
Responsable de Tutorías de la UA

ÍNDICE

* Presentación | 3 |
* Justificación | 6 |
* Objetivos | 6 |
* Conceptualizaciones de Tutoría Universitaria | 8 |
* Tipo de Tutoría | 8 |
* Perfil y funcionesdel Profesor-Tutor | 10 |
* Diagnóstico de la Unidad Académica | 12 |
* Metas | 13 |
* Referencias | 15 |

PRESENTACIÓN
La UNESCO a través del SITEAL (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina) en su informe del 2006 recoge aspectos esenciales dictados desde la reunión mundial de “Educación para todos” (Países Iberoamericanos, 1990). Diez años más tardeen Dakar, (Foro Mundial sobre Educación, 2000) los países reafirmaron su compromiso por una educación de calidad para todos, para lograr que todos los niños y todas las niñas del mundo tengan acceso y logren completar el ciclo educativo básico.
Es necesario resaltar que la educación básica recibe ese nombre no porque sea la menos importante de todos los demás niveles, sino al contrario, porquerepresenta la educación esencial y fundamental que sirve para adquirir cualquier otra preparación en la vida del individuo, porque representa el aprendizaje de los elementos necesarios para poder desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura. (Ortega, 2000)
Desde esta perspectiva internacional entonces, la obligatoriedad de la educación básica y la gradual ampliación de la educación mediaconfiguran metas de las políticas educativas que surgen por la demanda creciente de la sociedad en que se enmarcan. En la actualidad y por lo mencionado con anterioridad resulta indiscutible que el acceso al conocimiento es un derecho universal y la calidad en la educación debe estar intrínsecamente en los sistemas nacionales y locales de educación.
Acercándonos a nuestro contexto, en nuestro...
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