Tutorias

PROGRAMA DE TUTORÍAS
BACHILLERTO INTEGRAL COMUNITARIO No. 31
SAN MIGUEL AHUEHUETITLÁN

Objetivo: Disminuir el fracaso escolar atendiendo adecuadamente a los estudiantes del BIC 31 en las diversas problemáticas que se presenten propias de su edad y del contexto en el que se encuentran inmersos para con ello aumentar el rendimiento escolar a través de la calidad del servicio educativo prestado,mejorando a mediano plazo el nivel de eficiencia terminal del BIC 31 y el seguimiento de estudios universitarios.
Justificación:
De acuerdo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior es importante adecuar a cada subsistema educativo un plan de tutorías acorde a las necesidades de los estudiantes, sin abandonar los objetivos que el SNB presenta en el acuerdo No. 9 referentes a lastutorías del SEMS.
Es muy importante definir qué se entiende por fracaso escolar y las causas y para integrar a todos los involucrados, sean padres de familia, docentes y dirección del plantel.
Pensamos que los siguientes aspectos son la causa del fracaso escolar, según contexto de San Miguel Ahuehuetitlán. 1) Causas de sociales y familiar; 2) Causas de origen psicológico; 3) Causas económicas;4) Causas de bajo rendimiento escolar; 5) Causas de salud y físicas.

Además de que esta ultima forma parte de la “Certificación de escuelas promotoras de la salud.” Que es un proyecto que el gobierno federal y contraloría social (Para más información visite; http://promocion.salud.gob.mx/dgps/index.html,http://portal.funcionpublica.gob.mx:8080/wb3/wb/SFP/contraloria_social) que en esta ocasiónel municipio de San Miguel Ahuehuetitlán fue beneficiado. Desgraciadamente el BIC 31 no podrá estar certificado debido a la falta de instalaciones; pero, sabiendo del rezago de la población decidimos incorporar esta temática como una causa del fracaso escolar.

Hemos decidido que debemos integrar a los alumnos a un nuevo entorno escolar, ya sea que inicien sus estudios de bachillerato o que sehayan cambiado a una nueva institución y estimular el seguimiento de sus estudios universitarios permitiendo a los estudiantes de nuevo ingreso la integración al ambiente escolar ya que aquí es donde se presentan los mayores índices de deserción, se pretende que cada uno de los tutores brinden un ambiente de confianza y solidaridad entre los actores de este proceso.
Contenidos que se pretendenabordar en el plan de tutorías y competencias a desarrollar durante el proceso
1.- Causa de social y familiar:
• Desarticulación y/o disfuncionalidad familiar.
• Desadaptación al medio, por el origen sociocultural del que provienen.
• Estudiantes que trabajan.
• Problemas psicosociales.
Desarrollo de competencias
GENERICAS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendoen cuenta los objetivos que
persigue.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
DISCIPLINARES (sociales)
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

2.- Causas de origen psicológico:
• Desubicación en propósitos de vida. (Problemas existenciales)
• Inadecuada opciónvocacional. (Orientación vocacional
Desarrollo de competencias
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

3.- Causas económicas:
• Escasez de recursos.
• Desempleo de los padres.Desarrollo de competencias
GENERICAS
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas
y prácticas sociales.
DISCIPLINARES (sociales)
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales
que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,...