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UNIVERSIDAD ABIERTA
DE TLAXCALA, A. C.

CT. 29PSU0018Q CT. 29MSU0028Z CT. 29PBH0047R

Educación a distancia

| DE TLAXCALA PARA EL MUNDO! |

|DESCRIPCIÓN TÉCNICA ||PROGRAMA |INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES |
|RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS (RVOE) |DIREESL/160804/85 |
|MATERIA |METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ||CLAVE MATERIA |ISC01 SEP Tlaxcala. |
|NOMBRE COMPLETO ALUMNO (A) |Arturo de Jesús Ochoa Medel |
|RESIDENCIA DEL ALUMNO (A) |MUNICIPIO |ESTADO o DEPARTAMENTO |PAÍS|
| |chalco |De México |mexico |
|NOMBRE COMPLETO ASESOR (A) |MTRA. NANCY AURORA ESPINOZA NIETO |
||

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ISC01. METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE

I Fundamentos Generales

1. ¿Qué definiciones hay de ciencia?
Sobre este concepto no hay una uniformidad de criterios. Mientras algunos autores la asocian al resultado de la actividad científica: elconocimiento científico. Otros autores utilizan el concepto de " Empresa científica" incluyendo en su definición todas las actividades relacionadas con el conocimiento científico (la creación, investigación y difusión) y las organizaciones, privadas o publicas, que tienen como actividad principal la investigación o difusión de conocimiento científicos.
Para Ruben H. Pardo "El concepto de cienciafue un descubrimiento fundamental del espíritu griego y dio origen a lo que se suele denominar cultura occidental. Así, más allá de todo elogio o de cualquier crítica posible hacia ella, cabe, desde un principio, reconocerla como el alfa y omega de nuestra civilización.
La idea actual de ciencia es otra ya que cada época histórica posee una concepción del saber basada en los criterios queésta supone de lo que es conocimientos en sentido estricto".
Esther Díaz, por su parte hace referencia a los sectores de la comunidad científica incluyéndolos en su concepción de la ciencia:
"(...)ciencia es un término de mucho mayor alcance que conocimiento científico.
El conocimiento científico, entonces, forma parte de la ciencia. Pero la ciencia es más abarcativa, pues comprendetambién las instituciones gubernamentales y privadas que invierten en investigación científico-tecnológica, las universidades e institutos de investigación, las editoriales de temas científicos y, por supuesto, la comunidad científica, que está constituida por investigadores, editores, periodistas especializados, divulgadores científicos, docentes, alumnos, técnicos, metodólogos y epistemólogos".
Sinembargo se acerca a la visión de Pardo cuando agrega:
"[De los dos términos de ciencia que interesan aquí]Uno de ellos es de mayor extensión: se refiere al conocimiento que cada época histórica considera sólido, fundamentado y avalado por determinadas instituciones".
Por otra parte introduce el concepto de "Empresa científica" cuando menciona que el otro sentido:
"[más preciso]...
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