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Hilo Conductor: Producción de Texto Oral y Escrito

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO
Cognitivas
• Identificar conceptos que rigen los actos comunicativos.
• Reconocer la comunicación como proceso de transferencia.
Valorativas
• Aclarar e identificar conceptos que rigen los actos comunicativos sin los cuales sería imposible tener un desempeño y una actuación exitosa en las diversasinteracciones.
Comunicativas
• Capacidad para mantener entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido implícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender.
• Competencia para identificar y aplicar las reglassociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado.

CONOCIMIENTOS: palabras claves
• Lenguaje, lengua, habla, comunicación
• Elementos y modelos de comunicación
• Funciones del lenguaje
• Formas de comunicación: privada y pública
• Tipos de comunicación: Intrapersonal, interpersonal, grupal y masiva
• Barreras de lacomunicación

PREGUNTAS GENERADORAS
• ¿Qué Criterios orientan una buena comunicación?
• ¿Cuáles son las barreras más frecuentes en los actos comunicativos?
• ¿Qué papel desempeña el lenguaje en la comunicación?
• ¿Cuáles son las diferencias entre lenguaje, lengua y habla?
• ¿Cómo producir mensajes claros y precisos?

Situación problémica:

El hombre desde suscomienzos sintió la necesidad de expresar sus emociones y sentimientos y buscó la forma de comunicarse. En los símbolos o en la comunicación no verbal encontraron la forma de comunicarse y al pasar de la historia la comunicación ha evolucionado en diferentes formas hasta llegar el punto donde se encuentran hoy en día. La guía tiene una gran importancia para un buen entendimiento de lo que es lacomunicación y los elementos de esta. Expresa de una forma sencilla y clara algo que hacemos en nuestras vidas a diario como lo es comunicarnos y muchas veces las personas no saben con claridad los elementos y los pasos a seguir para tener una comunicación efectiva.

Y es por eso, que se debe identificar por qué y en qué falla la comunicación en sus diferentes elementos:
Emisor
Falla cuando no seexpresa con claridad, cuando transmite algo distinto a lo que en realidad quería transmitir, cuando se confunde, cuando olvida partes importantes de su mensaje.
Asimismo, el emisor puede errar en el medio que utiliza para transmitir. Por ejemplo, si hablamos de lenguaje oral, un emisor que habla demasiado bajo o demasiado rápido, no transmitirá de buena manera sus mensajes. Si hablamos de lenguajeescrito, un emisor que tiene una letra incomprensible también dificultará que la comunicación se produzca.

Mensaje
Deben elaborarse mensajes completos y correctos para que puedan ser entendidos por el receptor, puesto que esta es su finalidad. Cuando el mensaje está incompleto, o es poco claro, estamos ante un mensaje que presenta fallas, y que, por lo tanto, no producirá comunicación alguna.
Elproblema más frecuente en la elaboración de mensajes es la ambigüedad, es decir, aquellos mensajes que pueden ser interpretados de más de una manera.
Por ejemplo, hay un anuncio en el diario que dice: "Arriendo departamento en el Tunal". Algunos lectores podrían pensar que la persona que puso el aviso tiene un departamento el Tunal y desea arrendarlo a alguien. Sin embargo, otros lectorespodrían creer que la persona que puso el aviso es quien necesita arrendar un departamento que quede en el Tunal.
El emisor de ese mensaje lo construyó de buena forma, pero no se dio cuenta de que era ambiguo, es decir, de que podía interpretarse o entenderse de dos maneras diferentes.

Código
No todos los códigos son efectivos para todas las personas ni en todas las situaciones. Al momento de...
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