Técnicas de intervención social

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Contenidos
Agradecimientos Principios del SAS Instrucciones del SAS Instrucciones para las Técnicas del Análisis Social Descripción de los Módulos de Análisis Social Descripción de las Técnicas para Todo Propósito Técnicas de Análisis Social Problemas Árbol de Problemas Campo de Fuerzas Raíces Históricas Respuestas Previas Carencias y Conflictos Ámbito del ProblemaPartes Identificación Nominal Muestreo de Actores Personificación 118 Perfiles Análisis Social (CLIP) Análisis Social (SAL) La Escala Social Poder Intereses Legitimidad Posiciones Posiciones e Intereses Diálogo Interno Posiciones y Valores 121 134 147 153 159 165 173 182 191 35 47 52 57 68 83 105 113 4 5 11 14 23 30

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Lecciones y Valores Conflicto de Valores ProyeccionesTendencias Escenario Ideal Prioridades Condiciones FODL Resultados y Riesgos ¿Qué pasa si? Técnicas para Todo Propósito Participación y Foro Tipos de Foro Participación (Formas, Niveles, Condiciones) Terceros Niveles de Apoyo Información R.A.C. (Recopilar, Analizar, Compartir) Constructos Sociales Ordenar y Mediar Ordenamiento Calificación La Rueda Clasificación Listado Libre Árbol Lógico Gerente deProcesos

198 206 217 223 228 237 243 248

252 277 284 288 294 307 324 330 337 342 346 351 355

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Agradecimientos
Esta página de internet se desarolló en colaboración con: El Centro Internacional de Investigacion para el Desarrollo (Ottawa, Canadá) CIID IDRC CRDI, La Universidad de Carleton (Ottawa, Canadá), y Soluciones Multimedia Trican (Ottawa, Canadá) Técnicas yTextos del Sistema de Análisis Social © Sistema de Análisis Social 2003-2004 Las herramientas, plantillas y documentos del Sistema de Análisis Social pueden reproducirse para su utilización en proyectos, siempre que se cite la fuente. Todos los otros derechos están reservados, incluyendo su venta, contratación y republicación.

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El Sistema de Análisis Social
Jacques M.Chevalier Carleton University, Ottawa, Canada http://www.sas-pm.com/

Principios del Sistema de Análisis Social El Sistema del Análisis Social es una reciente recopilación de técnicas y herramientas de software, las cuales buscan: • • • • • Promover el análisis social participativo; Integrar la investigación en acción; Respaldar los sistemas que aprenden; Desarrollar un enfoque de manejo deprocesos para las actividades de un proyecto; y, Aplicar un aprendizaje basado en procesos al desarrollo del SAS, los talleres de capacitación y el intercambio de foros. Las técnicas y herramientas del SAS son relevantes especialmente para aquellos proyectos que incluyen la participación de múltiples actores. Las mismas se pueden utilizar para un aprendizaje autodirigido o grupal, por parte deindividuos e instituciones incluyendo agencias de desarrollo, centros de capacitación, organizaciones no gubernamentales, investigadores de campo, docentes universitarios, o estudiantes que conduzcan investigaciones aplicadas en diferentes contextos. Jacques M. Chevalier, de la Universidad de Carleton, desarrolló el SAS, en colaboración con Daniel Buckles y el International Development Research Centre[Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo] en Ottawa (Canadá). Para crear cada una de estas técnicas o herramientas, el autor recurrió a la consulta de literatura sobre desarrollo participativo y brinda referencias de páginas de Internet y enlaces electrónicos de lecturas relevantes. El SAS añade a la literatura existente nuevas formas de conducir un análisis social participativo yel manejo de procesos (en los cuales usted emplea una planificación continua y flexible en aquellas situaciones que no puede prever). Además, el sistema ayuda

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a integrar la investigación en acción en campos tan diversos como la salud, la educación, la gobernabilidad, el medio ambiente y el manejo de conflictos. El SAS también apoya a aquellos sistemas que aprenden a...