Técnicas Psicométricas



Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico Módulo I

Cátedra II – Prof. Tit. Reg. Ma. Mercedes FernandezLiporace
Comisión 22 – Prof. Verónica D'amelio
1er cuatrimestre 2013
1º Trabajo Grupal – Carpeta Niños.

INTEGRANTES:
Delfini Florencia Ailín LU xxxxxxxxxxx






PRESENTACION DEL CASO
Datos de la niña evaluada
Nombre: Iara
Edad: 7 años y 2 mesesLugar y fecha de nacimiento: Capital Federal, x de febrero del xxxx
Lugar de residencia actual: xxxx (prov. De Bs. As.)
Nivel de escolaridad: segundo grado en curso. Escuela xxxxxxx

Composición familiar:
Madre: Erika
Edad: 27 años
Estado Civil: Soltera
Nivel educativo: Secundario completo
Ocupación: Empleada

Padre: Maximiliano
Edad: 27 años
Estado Civil: Soltero
Nivel educativo:Secundario completo
Ocupación: Empleado

Hermanos: Helena y Benicio (mellizos)
Edad: 1 año

Otros: Pablo
Edad: 27 años
Estado civil: Soltero
Nivel educativo: Secundario completo
Ocupación: Empleado
Parentesco: Pareja de la madre
Motivo de consulta/derivación

Solicitud de evaluación psicológica a pedido de la Cátedra II de Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico PsicológicoMódulo I a fin de poder realizar la Carpeta de Niños.

Técnicas empleadas
Entrevista a Padres para la Evaluación Diagnóstica Infantil (EPED-I)
Minibatería de Koppitz:
Test Gestáltico Visomotor de Bender. Versión Koppitz.
Test del Dibujo de la figura humana. (DFH).  Versión Goodenough-Harris para madurez conceptual -hasta ítem 62 inclusive y versión Koppitz para indicadores emocionales.
Test deMemoria Auditiva y Visual de Dígitos (VADS)
Test de matrices progresivas, escala coloreada de Raven


Breve descripción física de la niña evaluada

Iara es una niña de contextura física delgada, de cabello castaño oscuro ondulado y ojos marrones. Su aspecto es prolijo y acompañado de un buen cuidado personal. Utiliza anteojos. Su forma de vestir es sencilla e informal -luce un pantalónestilo joggings, una remera y zapatillas-.
Se muestra simpática, sociable y respetuosa. Durante la administración de las técnicas se mostró desenvuelta, atenta y demuestra un gran interés en participar. Se dirige a las evaluadoras con un rico vocabulario lingüístico.




Análisis de las técnicas administradas


Entrevista a Padres para la Evaluación Diagnóstica Infantil (EPED-I)
TestGestáltico Visomotor de Bender. Versión Koppitz.
Test del Dibujo de la figura humana. (DFH).
Test de Memoria Auditiva y Visual de Dígitos (VADS)
Test de matrices progresivas, escala coloreada de Raven



ENTREVISTA A PADRES PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INFANTIL (EPED-I)

Observación y comportamiento durante la entrevista:
La entrevista se le realizó solo a la madre de Iara, su padre noestaba presente por que no vive con ella ya que están separados. La madre durante la administración de la entrevista se mostró dispuesta y con muchas ganas de colaborar. Al referirse a su hija lo hacia de manera cariñosa.Algunas de sus respuestas fueron rápidas y otras más reflexivas. La madre demostró una buena predisposición para colaborar a lo largo de toda la entrevista.

Análisis cualitativoAntecedentes familiares o personales relevantes
Respecto al contexto familiar la madre de Iara nos cuenta los problemas que tiene con el papá de la nena, con el cual dice discutir mucho por la cuota alimentaria de Iara y por la relación tan estrecha que ésta tiene con Pablo, su actual pareja, padre de sus otros hijos, ya que le dice “papa” y esto a Maximiliano (padre de Iara) parece molestarlemucho y cuando la nena va los fines de semana a la casa del padre, éste le habla mal de Pablo y le dice que el es su padre y no Pablo. También nos cuenta que Iara muchas veces tiene episodios de angustia, según ella sin razón aparente y además tiene algunos problemas con la comida, ya que tarda mucho en comer y cuando termina muchas veces vomita.
Respecto a su historial se pueden situar...