TÍTERES

Proyecto:
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS TÍTERES

Docentes:
Juan (Lengua), Mariana y Daniela (Plástica).
Grados: 5°A y 5°B
Áreas participantes: Lengua y Plástica.
Duración: 10/10 al 14/12Idea fuerza:
A través del teatro, los seres humanos podemos enfrentar nuestros conflictos, expresando ideas, sentimientos y creencias, de una manera creativa.
Conceptos clave y específicos

Textoteatral, puesta en escena y hecho teatral.
Estructura del texto teatral. Diálogo. Acotaciones. Elementos de la puesta en escena. Características específicas del teatro de títeres.
HabilidadesHabilidad para leer e interpretar una obra teatral. Para elaborar un personaje. Confeccionar un títere de guante. Elaborar una historia dramática a partir de los personajes que intervienen y un conflicto.Lograr acuerdos en el trabajo grupal.
Actitudes

Valoración del hecho teatral. Respeto por las ideas y propuestas de los otros. Colaboración en el trabajo grupal.
Preguntas de indagaciónpropuestas por el docente

¿Por qué a los nenes les gustan tanto los títeres?
¿Por qué la versión para teatro de títeres de La Bella y La Bestia, tuvo tanto éxito?
¿Qué características tiene que tener unaobra de títeres para resultar atractiva?
Actividad disparadora

Observación y comentario de un video con escenas de teatro de títeres.
Actividades de indagación

Lectura y comentario de laversión para títeres de Ariel Bufano del cuento tradicional La Bella y la Bestia.
Lectura y comentario del cuento homónimo de Jeanne Marie Leprince de Beaumont.
Comparación de la versión para títerescon el cuento original.
Comparación del diálogo dentro de la narración con el diálogo teatral.
Observar la función de los adverbios de modo en las acotaciones.
Buscar información sobre la obra deAriel Bufano.
Lectura y comentario de “La media flor”, de Carlos Martínez (títeres).
Lectura y comentario de obras de títeres cortas propuestas por los alumnos o por el docente.
Entrevista a un...