UAM Xochimilco TID: Reporte de Lectura de Giroux

Nota sobre la lectura de Giroux “Sociología de la Educación”.
Por: Irma Estefanía Díaz Arellanos
TID Salón 102.
La lectura habla principalmente del papel que las escuelas representan en lasociedad, pues nos plantean una imagen pura con principios exclusivamente educativos y de superación, sin embargo la sociedad no analiza la verdadera realidad de las escuelas, lo cual Henry A. Giroux noshace un análisis de esta realidad.
Las escuelas principalmente buscan el beneficio al Estado, sin tomar en cuenta las consecuencias que se van generando en el proceso, pues un alumno común entra paraforjar su propio futuro, con sus propios intereses, y las escuelas poco a poco van generando una increíble lucha de clases. Un fragmento que viene en la lectura me llamó mucho la atención, donde unanalítico llamado Paul Willis expresa: “La educación no persigue la igualdad, sino la desigualdad. El propósito principal de la educación, la integración social de una sociedad de clases, sólo puedelograrse preparando a la mayoría de los chicos para un futuro desigual, y asegurando su subdesarrollo personal.” Esto en lo particular, considero una forma de pensar muy realista, impactante, pues escompletamente cierto que nos someten a una lucha de clases, en la cual sólo vamos a un camino desconocido, un futuro incierto. Estoy completamente de acuerdo con la crítica en el sistema educativo de lasescuelas, pues reitera que muchas veces, generan más egresados de los que la economía puede “mantener/emplear”, lo cual es cierto, pues cuántas escuelas buscan lo imposible por generar más egresados,distintas formas para titularse, y no sirve de nada todas esas alternativas que nos ofrecen, si al final será muy difícil conseguir empleo, aún con título. También comenta que las personas de escasosrecursos, prefieren dedicarse al trabajo, una de las razones es que las empresas emplean a personas con experiencia, personas capaces de sobresalir en el ámbito práctico, por lo que no le dan...