Ud, 6º ingles

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STARTER UNIT

1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los alumnos serán capaces de:
 Reconocer a los personajes del libro: Mickey and Millie y el perro Mut. Sam Wilson, Erica Wilson, Julie Clarke, Rob Clarke, Amy Cole,
 Reconocer, practicar y repasar vocabulario; para saludar y despedirse (Greetings), lenguaje del aula (Classroom languaje) e instrucciones (instructions), los números del 0 al 100, elalfabeto y su pronunciación (The alphabet; spelling).
 Entender y practicar aspectos gramaticales como: el verbo to be; los artículos indefinidos a/an, los imperativos (instrucciones), los plurales regulares e irregulares, preguntas básicas, There is/There are…
 Realizar intercambios comunicativos; Hacer introducciones y presentaciones (Making introductions, asking questions, etc).
 Leer,comprender y practicar el lenguaje en situaciones de comunicación diaria y cotidiana (Comprehension); escuchar y decir números de teléfono.
 Escuchar y comprender textos orales de diferente estilo y complejidad: diálogos, conversaciones, artículos etc.(Phone numbers).
 Aproximarse a la cultura británica, conociendo y valorando los elementos de trasfondo cultural propios, como la forma en que seusan nombres, apellidos y status (Names and titles)
 Trabajar diferentes temas interdisciplinarios/transversales (Maths: sums), matemáticas: introducir la aritmética básica en inglés; los números cardinales, sumas, etc., trasladando el vocabulario y estructuras a un contexto de vida real y cotidiana.
 Elaborar un proyecto para repasar vocabulario, gramática y las destrezas aprendidas en launidad, coleccionando y escribiendo información sobre uno mismo (Your Project - About me).
 Aprender y cantar una canción tradicional inglesa (Song: There were ten in the bed) para reforzar los números y practicar la pronunciación.
 Practicar la pronunciación de las vocales (Short and long vowels) y el alfabeto (The alphabet)
 Repasar y reflexionar sobre el trabajo realizado. Autoevaluar supropio progreso.

2.- CONTENIDOS
Bloque 1 - Escuchar, hablar y conversar
PROCEDIMIENTOS
Listening
 Escuchar y leer unas presentaciones. Repetir (SB pág.4,ej. 1).
 Escuchar e identificar al personaje que habla (SB pág. 4, ej. 3).
 Escuchar y repetir unas presentaciones. En parejas practicar pequeños diálogos (saludos y presentaciones) (SB pág. 5, ej. 5)
 Escuchar y completar unosdiálogos. Practicarlos en parejas (SB pág. 5, ej. 6).
 Escuchar y seguir unas instrucciones (SB pág. 7, ej. 7).
 Escuchar e identificar números (SB pág. 8, ej. 3, pág. 9 ej. 6)
 Escuchar y escribir los números que se oyen (SB pág. 9, ej. 9).
 Escuchar y cantar una canción (SB pág. 15, ej. 1)
Speaking
 Hacer y responder a preguntas básicas, según el modelo (SB pág. 4, ej. 2).
 En grupospresentarse unos a otros (SB pág. 4, ej. 4).
 En parejas, preguntar y responder los que son las cosas, según el modelo (SB pág. 6, ej. 4).
 Dar instrucciones a un compañero (SB pág. 7, ej. 8)
 Practicar a decir y entender números de teléfono (Comprehension, SB pág. 8, ej. 2, 3 y 4).
 Practicar los números en inglés (SB pág. 9, ej. 7 y 8).
 Jugar a un juego de números (SB pág. 9, ej. 10).
Realizar un intercambio comunicativo, preguntando y respondiendo sobre las cosas y sus significados (SB pág. 10, ej. 5).
 Describir las cosas que hay en un ilustración (SB pág.. 11, ej. 9)

Bloque 2 - Leer y escribir
PROCEDIMIENTOS
Reading
 Leer y escuchar como forman y expresan los nombres en inglés. Leer y escuchar un texto sobre los status (Mrs, Mr, Miss, Ms). Completar una tabla ycompletar estos estados (status) con el entorno del alumno (Culture-SB pág. 12, ejs 1 y 2).
 Observar, escuchar y repetir como se dicen unos símbolos matemáticos. Completar un ejercicio con cálculos matemáticos y expresarlo en voz alta. Practicar en parejas a hacer cálculos. Resolver los ejercicios matemáticos que plantea un mapa. Indicar la puntación obtenida en cada ejercicio anterior (English...
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