Ud el agua

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1672 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 18 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
El agua

Centro:

Se trata de un colegio situado en la zona norte de Salamanca, en la salida de la carretera de Valladolid, con un gran parque y una zona de ocio a su alrededor.
Contamos con que el colegio tenga unos 750 alumnos y posea unos recursos, materiales e instalaciones suficientes. Nos hemos centrado en una clase de 6º de primaria, en la cual los niños tendrían estascaracterísticas.

CARACTERISTICAS PSICOEVOLUTIVAS

Desarrollo Psíquico

- Aumenta la capacidad de abstracción a partir de la experiencia concreta.
- Se desarrolla la aptitud para sintetizar y analizar la información.
- Puede observar la realidad desde diferentes puntos de vista.
- La curiosidad por las cosas es un espacio primordial para la motivación.
- Puede aprender diferentes códigos de señales.
-Evoluciona desde el pensamiento sincrético y analógico, al pensamiento lógico.
- Es capaz de realizar un conocimiento sistemático.
- Puede reflexionar antes y después de la actividad y establecer conclusiones.
- Aumenta la capacidad de atención y concentración.

Desarrollo Físico-motor

- Esta predispuesto a la realización de un gran numero de actividades.
- Desarrolla de forma amplia lascapacidades motrices de coordinación.
- Adquiere todo tipo de habilidades instrumentales con gran facilidad.
- Es capaz de representar su cuerpo de forma grafica.
- Comienza a existir un control cognitivo de las habilidades.
- Se produce la iniciación deportiva y, por tanto, la adquisición de habilidades especificas.
- Es capaz de diferenciar, a lo largo de la etapa, el juego del trabajo.
-Se produce la afirmación de la lateralidad.
- Aumenta el gusto por realizar bien cualquier actividad.
- Hay un aumento cualitativo de sus capacidades físicas que favorece la adquisición de las habilidades

Desarrollo socio afectivo

- El niño consolida su identidad.
- Es consciente de sus posibilidades y limitaciones y de las demás.
- Pasa del egocentrismo a la descentralización.
- Hayuna mayor independencia de los adultos.
- Se establecen plenas relaciones sociales en la escuela, con los amigos, fuera de su familia…
- Se desarrolla el espíritu crítico y la tolerancia hacia el pensamiento.
- La cooperación y el trabajo colectivo se desarrollan; por lo tanto, es buena la práctica de deportes de equipo.
- Aumenta el interés por la competición, sus normas y el sentido de lajusticia.

Objetivos Didácticos

Los objetivos didácticos de esta unidad se enmarcan dentro de los objetivos de la asignatura de conocimiento del medio para el tercer ciclo de Educación Primaria en el curso de 6º. A continuación se enumeran los objetivos planteados para el desarrollo de esta unidad didáctica:

• Conocer alguna de las propiedades físicas del agua y sus correspondientesaplicaciones prácticas.
• Conocer el ciclo del agua en la naturaleza.
• Ser capaces de establecer las diferencias entre agua potable y agua no potable.
• Identificar elementos o compuestos que contaminan las aguas.
• Comprender los procesos de tratamiento de aguas residuales.
• Ser capaces de establecer medidas para evitar el derroche de agua.
• Ser capaces de analizar los datos sobre la sequíaen nuestro país y extraer consecuencias.
• Tomar conciencia de la responsabilidad que todas las personas tienen en la conservación y protección de un recurso tan imprescindible para la vida, como es el agua.
• Valorar el papel que tienen las instalaciones ligadas al uso del agua, con el objeto de favorecer actitudes y comportamientos de respeto hacia el agua, en particular, y hacia el medioambiente, en general.
• Conocer el funcionamiento de las plantas de tratamientos de aguas.
• Valorar la importancia del agua en la vida cotidiana, así como su influencia en diversas actividades de los seres vivos y en el medio ambiente.

Actividades

Actividades:

1. Verdadero y falso.

• No hay que cortar el grifo mientras uno se lava los dientes.
• Es recomendado bañarse...
tracking img