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  • Publicado : 18 de noviembre de 2010
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Índice

Tema Página
* Introducción……………………………………………………………………………………..2
* Bitácoras
* Sesión #1. 23 de Septiembre del 2010………………………………………………….3
* Sesión #2. 30 de Septiembre del 2010…………………………………………………5
* Sesión #3. 7 de Octubre del2010………………………………………………………6
* Sesión #4. 14 de Octubre del 2010……………………………………………………..7
* Sesión #5. 21 de octubre del 2010……………………………………………………...9
* Sesión #6. 28 de Octubre del 2010……………………………………………………11
* Sesión #7. 4 de Noviembre del 2010………………………………………………….13
* Sesión #8. 11 de Noviembre del 2010…………………………………………………15
* Conclusión……………………………………………………………………………………...17
* Anexos
* Anexo #1. Cuadro descriptivo de lapersona…………………………………………..18
* Anexo #2. Propósito y contenido de la educación…………………………………...18
* Anexo #3. Tarea………………………………………………………………………..19
* Anexo #4. Tabla comparativa grupal de los agentes que influyen en la educación y lo que se aprende en la escuela que no se aprende en el hogar………………………….21
* Anexo #5. Tabla comparativa de las necesidades sociales de los individuos, de lasociedad y la reforma curricular……………………………………………………….22
* Anexo #6. Lectura y cuestionario del patito feo……………………………………..27
* Anexo #7. Habilidades, actitudes y valores favorecidos de la lectura y la dinámica de la liga…………………………………………………………………………………….31
* Anexo #8. Dinámica de la liga. Tiempos y nombre de los equipos………………….32
* Anexo #9. Tarea………………………………………………………………………..33* Anexo #10. Formas y practicas educativas……………………………………………35
* Anexo #11. Dinámica Diseño de un manual de instrucciones………………………..36
* Anexo #12. Material de apoyo de la exposición de planes, programas y contendidos de primaria de la materia matemáticas 1993…………………………………………..38
* Anexo #13. ¿Qué importancia tiene para el maestro los propósitos y contenidos del programa decualquier nivel?..........................................................................................56
* Anexo #14. Mapa curricular de la educación básica…………………………………..57

Introducción.
El presente trabajo presenta una recopilación cronológica acerca de actividades realizadas en clase.
En base a esta recopilación se llenaron una serie de bitácoras correspondientes a cada sesión en lascuales se revisaron diversos temas.
Dentro de los temas revisados se encuentran los siguientes:
* Finalidades y la función social en la educación básica en México.
* La educación como proceso social.
* La influencia educativa de instituciones sociales.
* La función de la educación básica en niños y jóvenes.
* Las finalidades de Educación Básica y su relación con lasnecesidades básicas de aprendizaje.
* Propósitos y contenidos de Educación Primaria. Planes y programas de 1993.
* Formas y Prácticas Educativas.
Se incluye también una conclusión personal de la asignatura.
También se agregan una serie de anexos provenientes de actividades realizadas dentro de clase las cuales ayudaron a complementar la información adquirida, de esta manera se creó una sinapsisque nos llevó a formar nuevos conocimientos.
Se espera que el presente trabajo refleje una serie de enseñanzas adquiridas durante el transcurso del curso, el cual me motivo a aprender más y a ser mejor persona.


UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS
Educación Continua
BITÁCORA DE SESIÓN
Materia: Propósitos y contenidos de Educación Básica I
Nombre del participante: GabrielaOrozco López
Número de sesión: 1 Fecha: 23/Septiembre/2010

Temas Abordados.
Al inicio de la sesión se hizo la presentación de la materia; por medio de dinámicas nos presentamos con los demás compañeros, se llevaron a cabo 3 dinámicas, en la primera dinámica cada compañero se presentó y habló un poco de su vida...
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