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PARA TOMAR DECISIONES se debe estar en capacidad de llenar los vacíos de información  de la manera más racional posible.
Es aquí donde la Estadística puede ayudar a tomar decisiones racionalmente correctas:   ayuda a llenar los vacíos de información.
Este curso va dirigido a enseñar progresivamente el uso de la Estadística para obtener un conocimiento más profundo, racionalmente aceptable,  delcomportamiento de un proceso. Con la Estadística podemos ver más allá de lo ven nuestros ojos.

2  ¿Qué se requiere para entender un Curso Básico de  Estadística?

* Conocimientos de Aritmética básica: sumar, restar, multiplicar y dividir.
* Seguridad de uno mismo: puedo conseguir lo que me propongo.
* Poner atención y dedicación en las clases del curso.
* Hacer un pequeño esfuerzo porrepasar en casa lo que se ha aprendido.
* Memorizar las definiciones y los esquemas.
La fórmula del triunfador, en cualquier actividad de la vida,  es:
        Optimismo +  Atención +  Dedicación  =  ÉXITO

 3  ¿Es importante la Estadística?

        Es tan importante que casi no existe actividad humana en que no esté involucrada la Estadística. Las decisiones más importantes de nuestra vidase toman con base en la aplicación de la Estadística. Pongamos algunos ejemplos.

    * Los Censos de Población             *  Estudios de la Canasta Básica
    * Determinación de la Inflación        *  Aumentos de salarios
    * Accidentes más frecuentes            *  Enfermedades más frecuentes
    * Pagos de Seguros de Vida            *  Tarifas de buses
    * Tarifas de hoteles ytaxis            *  Causas de muertes infantiles
    * Preferencias de candidatos            *  Anuncios en radio y TV
    * Necesidades de escuelas            *  Ventas de productos

4  ¿Qué cosas me enseñará este Curso de Estadística?

* Aprenderé a ser cuidadoso en hacer una medición de cualquier proceso.
Ejemplo: tomar tiempos, pesar artículos, medir densidad de un producto, medir el diámetrode una pieza, medir la temperatura de una mezcla.

* Sabré organizar los datos resultantes de las mediciones
Ejemplo: Cuál es el valor más alto, el más bajo, la diferencia entre ellos, el más frecuente etc.

* Aprenderé a hacer gráficos que enseñen el comportamiento de un proceso.   
Recordar que un gráfico es más elocuente que mil palabras.
       
* Sabré buscar las causas que hacencambiar los resultados de una actividad y comprobarlo con datos experimentales.
Ejemplo: El cansancio incrementa del número de piezas defectuosas: este incremento va ligado con la hora de la medición. La humedad del papel influye en la calidad de la impresión.

* Comprenderé que hay procesos o actividades, cuyo resultado final no se puede predecir con exactitud.
Ejemplo: ¿cuántos defectos tendráel próximo metro de tela que voy a revisar?
NOTA: este proceso se llama probabilístico. Abundan los procesos probabilísticos.  La Estadística, en un curso más avanzado, me enseñará a determinar cuándo una actividad probabilística tiene un resultado ACEPTABLE.
       
5  ¿Cuáles son las palabras básicas que se utilizan en Estadística?

Las palabras más frecuentes e importantes son:POBLACIÓN:
* son todos los individuos que, por tener una característica común, forman un grupo bien definido. Ejemplo: todos los que leen La Nación en Costa Rica.
            * son todas las mediciones que he podido obtener de una actividad o proceso.  Ejemplo: ventas mensuales en un supermercado.

MUESTRA: es una parte, escogida aleatoriamente, de una población. Ejemplo: tomar 20 facturas de entre lasventas del mes en una tienda.

VARIABLE: es la medición de una actividad en que los resultados no son todos iguales. Ejemplo: el número de compradores que llegan en un día a una ferretería.

CONSTANTE: es la medición de una actividad en que los resultados son todos iguales. Ejemplo: el número de operarios en un taller.

PROBABILÍSTICO: es un proceso cuyos resultados no se pueden...