Un cuento logico

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UN CUENTO LOGICO
Profesor: roberto antonio galvis
Aplicación: grado 5º INER - sede el Moncholo
Objetivo de la actividad: desarrollar habilidades de comprensión y resolución de situaciones problemáticas con la interacción de la actitud crítica del pensamiento lógico.
PRODUCTO
Formular una serie de situaciones problemáticas en las que el estudiante haciendo uso de su pensamiento crítico,pone a prueba su imaginación en la búsqueda de posibles alternativas para la resolución del problema.
Situaciones cotidianas representadas a través de fabulas, cuentos infantiles etc. Ya que La naturaleza de estas estructuras literarias, permite al estudiante un fácil acercamiento a las circunstancias manifiestas.
Para la resolución de estos, el estudiante deberá analizar la situaciónplanteada, comprender el sentido del problema y construir a partir de allí las alternativas de solución para dar resolución a este. Permitiendo así que el estudiante explore en su pensamiento, despertando habilidades y destrezas mentales factibles para su desarrollo personal. Al indagarse en búsqueda de soluciones este, crea un conocimiento propio que acompañado una acción autocritica el estudianteexamina la validez de sus argumentos le permite evaluar las alternativas y asentir la respuesta correcta
En el desarrollo de la actividad se utilizaran recursos tecnológicos de información y comunicación (TIC) como: tableros electrónicos, computadores haciendo uso del software active inspire y programas como paint, internet etc. ya que estas herramientas interactivas permiten una mayor disposicióndel estudiante hacia la percepción del aprendizaje. Para ello los alumnos tendrán la oportunidad de leer el texto del problema, manipular las imágenes proyectadas, dibujar los personajes que ambientan la situación, de manera que la interacción del alumno con las herramientas tecnológicas sea un factor motivante para la participacion en el desarrollo de la actividad.
EVALUACION
La utilización delas TIC en esta actividad fue un factor preponderante para el logro de los objetivos. Estas herramientas ejercen una acción motivacional en el estudiante debido La actividad se desarrollo dentro de los parámetros planteados, con las herramientas previstas. La respuesta de los estudiantes fue satisfactoria puesto que el 90% de los participantes en esta actividad demostraron capacidad de análisisfrente al problema planteado. Lo que generó la incesante intervención de las alternativas de solución propuestas por los alumnos.

EL MUSICOLOGO
INTERPRETACION DE LA MUSICA COLOMBIANA
Responsable: profesor adalberto renteria
Objetivo: invitar a los estudiantes a descubrir el
Aplicación: grado 5º
Desde épocas remotas el ser humano ha encontrado en la música una alternativa atractiva paraexpresar sus sentimientos, sus puntos de vista etc.
Descubrir el mensaje inmerso en las melodías que a diario escuchamos en la radio, en la televisión, las redes sociales etc. es una manera divertida y entretenida de aprender con las experiencias de otros. Estas canciones expresan a través de la combinación armónica de instrumentos musicales, melodías rítmicas que acompañadas de un mensaje expuestoen la voz de su intérprete hacen agradable la percepción de los compases en el oído humano.
Procedimiento:
En el desarrollo de esta actividad los estudiantes escucharan una serie de canción (vallenato, salsa, chirimía entre otros) muy atentamente con el propósito de interiorizar y comprender la experiencia que su intérprete describe. Una vez concluida la canción, el estudiante deberáestablecer la idea principal del mensaje, determinar los personajes que intervienen en el contexto y expresar el sentimiento que motiva la inspiración del autor. De esta manera haciendo uso de su capacidad imaginativa el alumno podrá orientar su pensamiento hacia la ambientación de la melodía y sentir cada experiencia tras cada frase emitida.
Evaluación
Para el desarrollo de esta actividad tuvimos...
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