Un milagro para lorenzo didactica

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  • Publicado : 14 de junio de 2011
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1) Utilizaría como estrategia para trabajar este material la resolución de una analogía de la película con un tema de la actualidad que podría ser, por ejemplo, elcaso de “un milagro para Agustín”, comparando los síntomas de la enfermedad u otras cuestiones que hagan a lo biológico. También me parece importante ahondar en losconocimientos previos de los alumnos y su opinión al respecto luego de ver la película, ya que al ser una película “fuerte”, puede despertar en ellos un ladosensible o que lo relacionen con alguna experiencia vivida y es muy importante tocar el tema de la ética, destacando las buenas y las malas acciones que se ven en lapelícula ya que éstas van a influir en su forma de enfrentar la cotidianeidad.

2) Algunas preguntas que les haría a los alumnos de hoy en día serían:

¿A que se debela enfermedad de Lorenzo?
¿Qué parte de la película les llamó la atención?
¿Qué opinan de la postura que tomaron los padres de Lorenzo en cuanto a su enfermedad?¿Qué piensan que harían ustedes el día de mañana ante una situación similar?
¿Qué aspectos positivos y negativos destacan de la actitud de los padres? ¿Y de loscientíficos?

3) El tema que desarrollaría sería el concepto de sistema nervioso somático y autónomo para que los alumnos entiendan que si bien su sistemanervioso somático, es decir el que regula las funciones voluntarias, no funcionaba, por el contrario su sistema nervioso autónomo si lo hacía controlando funcionesinvoluntarias o no concientes tales como los latidos del corazón.
También trabajaría la neurona, como estructura funcional y sus partes para llegar al concepto de mielina.
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