UN MODELO SOCIAL PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD
Páginas: 4 (751 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
UN MODELO SOCIAL PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD.
SABIAS …
Que Educación Especial ha sido pionera en la realización de investigaciones y en la innovación de MODELOS DE ATENCIÓNEDUCATIVA para quienes padecen algún tipo de trastorno, deficiencia, discapacidad o aptitud sobresaliente cuya condición impide o limita su aprendizaje…
Que la discapacidad no es algo que estaen la persona sino que esta presente en el entorno que le rodea, como lo explica Palacios, Agustina. (2008) “Una incapacidad para caminar es una deficiencia, mientras que una incapacidad para entrara un edificio debido a que la entrada consiste en una serie de escalones es una discapacidad. Una incapacidad de hablar es una deficiencia pero la incapacidad para comunicarse porque las ayudastécnicas no están disponibles es una discapacidad”.
Que actualmente se esta aplicando el MODELO SOCIAL para la atención a la diversidad de alumnos que asisten a la escuela, el cual pretende enfocar lamirada de las y los educadores en los CONTEXTOS que rodean a los alumnos, y que la mayoría de las veces generan BARRERAS que impiden o limitan el aprendizaje y la participación …
Que estadistinción es de gran importancia, ya que al tomar conciencia de los factores sociales que integran el concepto de la discapacidad, las soluciones no se diseñan apuntando solamente a la persona afectada,sino también se dirigen hacia la sociedad, teniendo muy presente el contexto social en el cual la persona interactúa y desarrolla su vida cotidiana…
Que el MODELO SOCIAL implica un cambio deparadigma, una forma diferente de mirar al alumno, ver más allá de sus limitaciones o de su condición específica, para enfocar la mirada en lo que le rodea al niño, analizando lo que sucede en el ambienteESCOLAR, en el AULA, cuál es la dinámica y apoyos que le ofrece su FAMILIA.
Que con la aplicación de éste modelo de ninguna manera se pretende dejar de atender la necesidad específica que...
SABIAS …
Que Educación Especial ha sido pionera en la realización de investigaciones y en la innovación de MODELOS DE ATENCIÓNEDUCATIVA para quienes padecen algún tipo de trastorno, deficiencia, discapacidad o aptitud sobresaliente cuya condición impide o limita su aprendizaje…
Que la discapacidad no es algo que estaen la persona sino que esta presente en el entorno que le rodea, como lo explica Palacios, Agustina. (2008) “Una incapacidad para caminar es una deficiencia, mientras que una incapacidad para entrara un edificio debido a que la entrada consiste en una serie de escalones es una discapacidad. Una incapacidad de hablar es una deficiencia pero la incapacidad para comunicarse porque las ayudastécnicas no están disponibles es una discapacidad”.
Que actualmente se esta aplicando el MODELO SOCIAL para la atención a la diversidad de alumnos que asisten a la escuela, el cual pretende enfocar lamirada de las y los educadores en los CONTEXTOS que rodean a los alumnos, y que la mayoría de las veces generan BARRERAS que impiden o limitan el aprendizaje y la participación …
Que estadistinción es de gran importancia, ya que al tomar conciencia de los factores sociales que integran el concepto de la discapacidad, las soluciones no se diseñan apuntando solamente a la persona afectada,sino también se dirigen hacia la sociedad, teniendo muy presente el contexto social en el cual la persona interactúa y desarrolla su vida cotidiana…
Que el MODELO SOCIAL implica un cambio deparadigma, una forma diferente de mirar al alumno, ver más allá de sus limitaciones o de su condición específica, para enfocar la mirada en lo que le rodea al niño, analizando lo que sucede en el ambienteESCOLAR, en el AULA, cuál es la dinámica y apoyos que le ofrece su FAMILIA.
Que con la aplicación de éste modelo de ninguna manera se pretende dejar de atender la necesidad específica que...
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