Un mundo innovador en la educacion

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  • Publicado : 17 de mayo de 2011
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UN MUNDO INNOVADOR EN LA EDUCACIÓN
"La mayor sabiduría que existe es conocerse a uno mismo"
(Galileo Galilei)
El propósito de esté ensayo es profundizar en el estudio de lo indispensable que son las ocho inteligencias que posee el hombre; identificadas por Gardner para su formación integral y autónoma en el desempeño de sus actividades académicas en los siglos XX y XXI, ya que es de especialimportancia valorar aquellas herramientas útiles que en el siglo pasado se utilizaban para lograr un excelente nivel académico y que hoy en día la evolución de la tecnología ha hecho que el hombre se sienta manipulado por la misma.
Por lo tanto la tesis a defender es que la inteligencia del hombre es más fuerte que los medios que él mismo utiliza para suplir sus necesidades, ya que necesita dela razón y el conocimiento para poder explorarlos.
Al compartir experiencias académicas con personas mayores de 50 años, se pudo percibir que la educación del siglo XX era un poco más exigente en el cumplimiento de actividades, tanto así que el lema de esos tiempos era “ Las letras con sangre entran”, aún sabiendo que ellos no contaban con un portátil para hacer trabajos escritos, ni tampoco conuna espectacular red de INTERNET para consultar sus tareas, sino que al contrario necesitaban de lápiz y papel para hacer sus trabajos y escribir cartas para comunicarse con sus compañeros y de libros para indagar sobre aquellas consultas que les dejaban a diario y a pesar de tener estas herramientas no tan avanzadas obtenían buenos puntajes y además se notaba el esfuerzo que hacían para cumplirsus logros y ser cada día estudiantes excelentes, que a futuro recibían la recompensa de sus esfuerzos; es interesante resaltar el texto de Lógica Clásica y Argumentación Cotidiana en donde el autor explica que “para aprender hay que esforzarse”, pues como se explicaba anteriormente que aquellas personas debían esforzarse dando lo mejor de ellas para su proceso de formación académica, pues al no serasí eran castigados severamente ya sea con palos de rosa ó permanecer de rodillas con ladrillos en las manos por unas determinadas horas. Además de estudiar debían estar pendientes de los quehaceres de la casa, el cuidado de niños y el trabajar en agricultura para el sustento del hogar.
Estas adversidades los fortalecían cada vez más, pues valoraban todo lo que tenían ya que era con sus propiosméritos que conseguían lo que querían venciendo toda clase de barreras que se les presentaba en el camino. Al conocer la forma de estudiar de aquellos tiempos nace una pregunta enorme ¿Qué pasa con la educación de hoy en día, si se cuenta con la tecnología para la facilitar un buen nivel académico?, al hacer el paralelo entre los dos últimos siglos se comprende que en el siglo XX se utilizabanmateriales que ayudaban en su formación moral e integral tales como: La Sagrada Biblia, una cartilla de instrucciones cívicas, La historia de la Patria y libros para investigar; mientras que en el siglo XXI lo importante en un estudiante es tener un portátil e internet para que “le haga las tareas”, olvidando que es el ser humano quien manipula la tecnología, no la tecnología al ser humano, uncelular para comunicarse con sus amigos y el estar a la moda para no ser discriminado de un grupo y así hoy por hoy se han ido perdiendo los valores, las virtudes y el interés por hacer las cosas bien y no por salir del paso; entonces es ahí donde se entiende que la tecnología no se está utilizando como una herramienta eficiente para construir personas intelectuales y autónomas, sino que al contrarioel hombre se ha dejado dominar por la evolución de la tecnología convirtiéndose en una persona mediocre, sin criterio propio, perezosa y lo peor una persona incompetente la cual todo quiere que sea fácil, pues hoy en día un libro ya hace parte del cuarto de los chécheres ó como antes se le llamaba del cuarto de San Alejo.
Al transcurrir el tiempo se puede lograr ver una sociedad consumista como...
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