Un Niño Con Autismo En La Familia

U N NI Ñ O C O N A U T I S MO EN
L A F A MI L I A

GUÍA BÁSICA PARA FAMILIAS QUE HAN RECIBIDO UN DIAGNÓSTICO DE
AUTISMO PARA SU HIJO O HIJA

ELABORARON ESTA GUÍA:
Diana Milena Bohórquez Ballesteros
José Ramón Alonso Peña
Ricardo Canal Bedia
Mª Victoria Martín Cilleros
Patricia García Primo
Zoila Guisuraga Fernández
Amelia Martínez Conejo
María del Mar Herráez García
Lorena HerráezGarcía
ILUSTRACIONES: Beatriz Barbero-Gil Vicente

Este trabajo ha sido realizado en la Unidad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades
del Desarrollo de la Universidad de Salamanca en el marco del Convenio de Colaboración entre la
Universidad de Salamanca y el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales-IMSERSO

Salamanca 2007
© Universidad de Salamanca
© Ministerio deTrabajo y Asuntos Sociales-IMSERSO

1

AGRADECEMOS A:
Madres y Padres de personas con TEA

2

3

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN...............................................................................................

5

CAPÍTULO 1 LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) ............

7

CAPÍTULO 2 LOS SENTIMIENTOS DE LOS PADRES ................................... 17
CAPÍTULO 3 LAFAMILIA: Cómo puede apoyaros y participar
activamente de la educación de vuestro hijo o hija. ................................. 27
La familia ..................................................................................................
La pareja...................................................................................................
Loshermanos...........................................................................................
Los abuelos ..............................................................................................
Los amigos ...............................................................................................

29
31
32
39
40

CAPÍTULO 4 LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON
TEA Y SU TRATAMIENTO...................................................................... 43
CAPÍTULO 5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MANEJO DE
LOS COMPORTAMIENTOS PROBLEMÁTICOS EN CASA.................... 55
CAPÍTULO 6 ALTERNATIVAS DE EDUCACIÓN Y
ESCOLARIZACIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TEA .......................... 61
ANEXO 1
INFORMACIÓN ADICIONAL SOBRE LOS TRASTORNOS DEL
ESPECTROAUTISTA.............................................................................. 67
ANEXO 2
ALGUNOS RECURSOS DE INFORMACIÓN EN INTERNET .......................... 73

4

5

INTRODUCCIÓN
En estos momentos, sabemos que tenéis muchas preguntas que queréis
resolver, esperamos que encontréis algunas respuestas en esta guía y os llenéis
de esperanza y ganas de trabajar con vuestro hijo. Queremos ayudaros: recordad
que no estáis solos.
Estaguía ha sido escrita para vosotros, padre y madre, por lo que os daréis
cuenta que nos referimos a vosotros en plural porque sabemos que sois dos
personas con inquietudes, preocupaciones, dudas e intereses. Considerad que
cuando hablamos de “padre(s)”, a lo largo de esta guía, nos estamos refiriendo a
padre y madre en conjunto o a uno de vosotros en caso de que no tengáis pareja.
Lo que vaisa encontrar a continuación son muchas de las inquietudes que
otros padres de hijos con Trastornos del Espectro Autista nos han trasmitido,
desde el momento en que reciben el diagnóstico hasta los 6 años. Esta es la etapa
en la que se centra esta guía. Puede que vuestras propias preguntas no estén
incluidas. No os preocupéis, os recomendaremos dónde podéis buscar las
respuestas quenecesitáis.
La guía está escrita a partir de preguntas de los padres y su
correspondiente respuesta. En ella incluimos información clara, actualizada y
verificada científicamente. También compartiremos con vosotros testimonios de
otros padres que pensamos os serán de utilidad.
Los capítulos que la componen están organizados como un mapa del
camino que probablemente vais a seguir para comprender qué...