Un proyecto de vida

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UN PROYECTO DE VIDA…… PARA LA VIDA.
“Los chicos estamos preocupados por la basura que afea nuestras plazas, calles, playas y nuestra escuela.
Por eso proponemos: usando un poquito de imaginación y algunos socios que nos ayuden, podemos salvar el medio ambiente y tener una mejor salud.”
¡Nosotros los niños tenemos derechos y queremos que se cumplan!

¿Qué se quiere hacer?En la elaboración de este proyecto se tuvo en cuenta el espíritu de la propuesta de la Profesora Rosa Fischer, Presidente de la Comisión Directiva del “ Club Amigos de la UNESCO”- Buenos Aires, Argentina.
Su objetivo responde a cuatro grandes pilares de la educación del futuro:
*Aprender a hacer.
*Aprender a ser.
*Aprender a aprender
*Aprender a vivir juntos.
Con nuestra propuesta queremossumar aportes a muchos otros trabajos, proyectos de concientización ecológica.

Fundamentación:
La intención de esta propuesta es promocionar mediante la acción y la experiencia prácticas ecológicas saludables.Este proyecto tiene como objetivo generar y habilitar situaciones de la realidad en la que pueda reconocer acciones y decisiones de las personas que pongan en juego sus conocimientos ypromuevan el desarrollo de habilidades sociales saludables ( autoestima, pensamiento crítico, responsabilidad, prevención, solidaridad, empatía, autocontrol, creatividad, confianza, seguridad, tolerancia, armonía, esperanza, cooperación).
Se pretende despertar en la comunidad educativa, actitudes positivas, activas y responsables de cambio, frente al tratamiento de los residuos tanto como en loshábitos de consumo, intentando dejar de ser meros espectadores sociales y ponernos en acción.
La escuela es uno de los ámbitos de promoción de actitudes éticas, de concientización del presente hacia el futuro, el sentido de la responsabilidad individual y colectiva, y el deber de proteger a la naturaleza para alcanzar un desarrollo sustentable.

Finalidad del proyecto:

*Gestionar propuestasde solución en consideración de las múltiples alternativas para enfrentar la problemática.
*Reflexionar sobre sus propias prácticas de preservación y uso prudente del medio ambiente.
* Asociar el tema del medio ambiente a la mejora de la calidad de vida.
*Ejemplificar casos de animales y plantas en peligro de extinción y justificar esta situación recurriendo al conocimiento de las necesidadesde los organismos, sus interacciones con el ambiente y sus cambios ambientales.
*Reconocer materiales naturales según sus características propias.
Describir las transformaciones de los materiales que posibilitan al hombre, utilizarlos según sus necesidades.
*Seleccionar los materiales adecuados para obtener un producto.
*Analizar técnicas utilizadas en la fabricación de papel.
*Desarrollarun proceso de elaboración con material de descarte.
*Brindar oportunidades para que los alumnos relacionen las transformaciones llevadas a cabo en los materiales en el proceso de reciclado.
*Proponer el diseño y la realización de papel reciclado y tarjetas ecológicas y el manejo de los recursos y la organización de las tareas.
*Reconocer los residuos generados en la escuela.
*Recolectarresiduos sólidos en la escuela.
*Aprender a manejar los residuos.

Propuestas de actividades a realizar:

Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con los residuos ¿Qué se hace con los alimentos o las cosas que ya no usamos? ¿Dónde los ponemos? ¿Qué pasa si no mantenemos los ambientes limpios?
Recorrido con los alumnos ydocente por el establecimiento en grupos buscando residuos.
Conversación, comentarios y preguntas.
Recolección de residuos encontrados usando guantes.
Clasificar los residuos encontrados: latas, vidrio, papeles, cartones, etc.
Por grupos mostrar lo reunido y contar sus experiencias.
Verter los residuos sólidos en los contenedores rotulados, con la ayuda de sus compañeros.
Finalizada la...
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