Un recorrido por la educación de nuestro país con una propuesta de cambio

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Un recorrido por la educación de nuestro país con una propuesta de cambio

Lic. Rosa Elia Fernández Limón
Matrícula: al02658122

Tutora: Lic. Nelly Treviño (MAE)

Universidad Tec Milenio

Boca del Río, Veracruz, México a 23 de octubre de 2010

Índice………………………………………………………………………………… 2
Resumen……………………………………………………………………………. 4
Introducción………………………………………………………………………… 5
MarcoConceptual……………………………………………………..…………… 6
Antecedentes……………………………………………………………..………… 6
Planteamiento del problema……………………………………………………… 7
Objetivo de la investigación……………………………………………………… 7
Objetivos específicos…………………………………………………………...… 7
Justificación……………………………………………………………..………… 7
Marco Teórico………………………………………………………………….…. 8

Capitulo 1
El INICIO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO……………………………….……… 10
a) Laenseñanza privada y pública después de la independencia……... 10
b) El debate de la centralización de la enseñanza y la resistencia a la organización del magisterio…………………………………………………10
c) La creación de la Secretaría de instrucción………………….……..…. 12
d) El tránsito de la convocatoria centralizadora entre el antiguo régimen y la revolución…………………………………………………………….…… 13
Capitulo 2
EL MOVIMIENTOEUCATIVO DE LA REVOLUCION………………………… 14
a) Los congresos nacionales de educación primaria de 1910, 1912, 1913 y 1914…………………………………………………………………..….… 14
b) Las escuelas rudimentarias……………………………………….…..…. 15
c) La educación media superior y superior en el periodo de la descentralización educativa…………………………………………... 16
Capitulo 3
LA EDUCACION EN MEXICO DURANTE LA RECOSNTRUCCIONNACIONAL……………………………………………………………………………….17

a) La cruzada vasconcelista y los primeros años de la secretaria de educación………………………………………………………………………17
b) El debate de los congresos nacionales de maestros…………………..18
c) El rechazo de los estados de la federación de la enseñanza…………18
d) El proyecto educativo del PNR y la redistribución constitucional de la responsabilidad educativa…………………………………………...………19
Capitulo 4
LATRANSICION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO……………………20
a) La educación en la constitución mexicana………………………….…..20
b) Del centralismo a la federación de la educación…………………….…20
c) Tres reformas profundas del sistema educativo mexicano……….…20
d) Democracia y autoritarismo: el currículo oculto en el sistema educativo mexicano………………………………………………..….….…21
Capitulo 5
LA REALIDAD ACTUAL DE LA EDUCACION ENMEXICO……………………22
a) El analfabetismo…………………………….…………………………….…..24
b) Beneficios de la escolaridad……………..………………………………...24
c) Resultados académicos de México………………………………………..26
d) Resultados académicos de México comparados con la de otros países……………………………………………………………….…………..27
Capitulo 6
UNA PROPUESTA DE CAMBIO……………………………………………………29
a) Una propuesta de cambio para México……………………………….…..29Resultados y análisis…………………………………..……………………………..30
Conclusiones………………………………………………………………………..….31
Bibliografía………………………………………………………………………….…..33

Resumen
¿Qué fue lo más relevante en la historia de México?
A partir de la Independencia, la educación era un medio por el cual los gobiernos formaban a los futuros ciudadanos, de acuerdo a los ideales de cada uno. La educación iba y venía entreideas conservadoras y liberales. Estos grupos políticos tenían muchos desacuerdos, pero coincidían en uno, veían en la educación el único camino para que el país saliera adelante y su intención era formar ciudadanos para vivir en un país libre.
Se destaca la filosofía liberalita, desde tiempos de Juárez, y positivista que caracterizó al gobierno de Porfirio Díaz. En esta época, la educación eraelitista.
A consecuencia de la Revolución, existe un cambio importante, los intelectuales piensan de una manera distinta y rompen con el positivismo. José Vasconcelos protagoniza una revolución cultural, dando vida a una nueva era en la educación del país, donde se distingue por ser nacionalista.
Vasconcelos no elige un modelo educativo en el exterior, crea una manera...
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