Un Recurso Para Cambiar La Practica: El Diario De Un Profesor
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2011
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA:
EL DIARIO DEL PROFESOR
En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o seconstruye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos entre nuestro ser y nuestro hacer.
Las tres ideasfundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta estas son:
* El trabajo con problemas escolares, la identificación, definición y eltratamiento de los mismos.
* La elaboración de hipótesis del trabajo, de programas, de unidades didácticas.
* La comprobación, el ensayo, mediante procesos de experimentación a partir de lashipótesis elaboradas.
Estamos hablando de un proceso de formación de profesores, debe estar planificado, orientado y facilitado por alguien como todo proceso se debe planear por alguien que tome estaresponsabilidad.
Podemos poner en práctica un diario escolar que viene siendo un proceso donde podemos resaltar momentos y fases relativamente diferentes poniendo en práctica un método de desarrolloprofesional permanentemente. En algunas ocasiones se han utilizado los siguientes guiones:
* Descripción general de la dinámica de la clase: organización y distribución de la jornada.
*Descripción pormenorizada de una o varias actividades.
* Que hace el profesor durante su desarrollo?
* Que hacen los alumnos?
* Acontecimientos más significativos durante sudesarrollo: tipos de conducta, frases textuales.
* Descripción de conflictos entre los alumnos y entre el alumno y el profesor.
* Dudas, contradicciones, reflexiones que surgen durante o después deldesarrollo de las actividades.
El intercambio de puntos de vista a partir del análisis de la información recogida en torno a problemas concretos, lo que debe permitirnos explicitar y someter a...
EL DIARIO DEL PROFESOR
En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o seconstruye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos entre nuestro ser y nuestro hacer.
Las tres ideasfundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta estas son:
* El trabajo con problemas escolares, la identificación, definición y eltratamiento de los mismos.
* La elaboración de hipótesis del trabajo, de programas, de unidades didácticas.
* La comprobación, el ensayo, mediante procesos de experimentación a partir de lashipótesis elaboradas.
Estamos hablando de un proceso de formación de profesores, debe estar planificado, orientado y facilitado por alguien como todo proceso se debe planear por alguien que tome estaresponsabilidad.
Podemos poner en práctica un diario escolar que viene siendo un proceso donde podemos resaltar momentos y fases relativamente diferentes poniendo en práctica un método de desarrolloprofesional permanentemente. En algunas ocasiones se han utilizado los siguientes guiones:
* Descripción general de la dinámica de la clase: organización y distribución de la jornada.
*Descripción pormenorizada de una o varias actividades.
* Que hace el profesor durante su desarrollo?
* Que hacen los alumnos?
* Acontecimientos más significativos durante sudesarrollo: tipos de conducta, frases textuales.
* Descripción de conflictos entre los alumnos y entre el alumno y el profesor.
* Dudas, contradicciones, reflexiones que surgen durante o después deldesarrollo de las actividades.
El intercambio de puntos de vista a partir del análisis de la información recogida en torno a problemas concretos, lo que debe permitirnos explicitar y someter a...
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