Un Regalo Para Ti

Páginas: 5 (1171 palabras) Publicado: 25 de abril de 2012
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA 3
El papel de la empatía en la reducción del acoso escolar

Conteste a continuación del enunciado de cada pregunta. Las cuestiones planteadas son muy concretas. Por favor, sea conciso y cíñase a lo que se está preguntando.

1. ¿Cuál es el problema central que se proponen estudiar los autores del trabajo y en qué aspectos se centran?
El problema centraldel trabajo es, el potencial inhibidor que le empatía tiene sobre la conducta agresiva. Los aspectos en los que se centran en el trabajo son dos principales: el primero es el de carácter cognitivo, centrado en la adopción del papel o la perspectiva del otro. Y el segundo se basa en una reacción afectiva o emocional.

2. ¿Qué método de investigación se empleó en el estudio? Marque las respuestascorrectas (puede haber más de una; repase el Capítulo 1 del manual si tiene dudas).

o Metodología experimental
o Cuestionario
o Metodología correlacional
o Metodología correlacional, ya que se manipularon diversas variables
o Observación de la conducta
o Cuasi-experimento, porque se utiliza en un contexto aplicado

3. ¿Qué variables seanalizaron? Marque las respuestas correctas.
o Acoso sufrido
o Conducta de acoso individual
o Identificación con el grupo
o Sexo
o Edad
o Actitud individual hacia el acoso
o Actitud grupal percibida hacia el acoso
o Conducta grupal percibida ante el acoso
o Relación de los acosadores con el resto del grupo
o Empatía cognitiva
o Empatíacognitiva paralela
o Empatía cognitiva reactiva
o Empatía afectiva o emocional
o Empatía afectiva reactiva (positiva y negativa)
o Empatía afectiva paralela (negativa)


4. ¿Por qué se midieron distintos tipos de empatía en lugar de utilizar una medida única?
Se midieron distintos tipos de empatía ya que, los investigadores querían y les interesaba especialmente discriminar entreellos con respecto a sus relaciones con el acoso y la identificación.

5. ¿Con qué modelo explicativo de la conducta de ayuda se puede asociar la empatía reactiva negativa (aunque en el modelo no se utilice dicho término)? Marque la respuesta correcta y justifíquela brevemente (en una frase).

o El modelo procesual del altruismo, de Schwartz y Howard
o El modelo del alivio del estadonegativo, de Cialdini y sus colegas.
o El modelo de decisión sobre la intervención en emergencias, de Latané y Darley
o El modelo de empatía-altruismo, de Batson

JUSTIFICACIÓN: La empatía reactiva negativa se asocia con el modelo del alivio del estado negativo de Cialdini, ya que según este modelo, las personas ayudan para librarse de un estado emocional negativo. Explicándolo mejor podemos decirque cuando una persona experimenta sentimientos de culpa o tristeza al ser testigo del daño sufrido por otra persona, el individuo se siente motivado a reducir su propio estado emocional negativo.

6. Exponga brevemente (en tres frases) dos razones a favor y una en contra del efecto inhibidor de la empatía sobre el acoso.
A favor puedo decir que les proporciona la empatía reactiva positiva,reflejo a los acosadores sobre el sentimiento de los acosados y una empatía paralela y sacar una conclusión de no causar ese acoso. En contra, puedo decir que los alumnos que son acosados puedan sentir incomodidad y dolor, por ser las víctimas.

7. ¿Con qué teoría de las estudiadas en la asignatura se podría relacionar el bullying, según la descripción que se hace en la introducción de esta PEC?Argumente su respuesta.
La teoría de la evolución (Darwin), ya que los tres mecanismos principalmente propuestos desde esta perspectiva para explicar el por qué las personas ayudan a los demás son la selección de parentesco, el altruismo recíproco y la selección de grupo.
Argumentando puedo decir que en el caso del texto propuesto, la relación significaría que si el acosado no tiene parentesco...
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