Una cadena de posibilidades

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  • Publicado : 16 de mayo de 2011
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UNA CADENA DE POSIBILIDADES

La educación en México no es lo que todos desearíamos que fuese, sin embargo solo nos preocupamos por ver a quien podemos culpar, y se crea una cadena infinita de posibilidades, aquí solo tenemos una realidad y es que los culpables somos todos, maestros, directores, alumnos, padres, gobierno, en fin, cualquiera.

Pero lo que menos necesitamos es lo únicoque hacemos, quejarnos y culpar a quien este mas cerca, de que nos sirve hacerlo si las cosas no mejoraran así, lo que en verdad necesitamos es tomar en cuenta el papel que jugamos en esto y hacernos cargo cada uno de nuestras responsabilidades, entrando en materia empezaremos por el gobierno.

La falta de recursos económicos juega un papel determinante en este tema y entorpecenenormemente el desarrollo a nivel educación, no solo la falta de materiales de apoyo, y de escuelas que estén al alcance de todos, sino también la inconsistencia en un plan que en verdad funcione, todos sabemos que la educación es laica y gratuita, tan gratuita como algunas instituciones lo crean conveniente, la lista de materiales necesarios para que un niño asista regularmente a la escuela es increíble,y el gasto económico que esto representa para cada familia solo ellas lo saben, regresando un poco al gobierno, la idea principal y la que mas nos interesa es darnos números y nosotros los estamos pidiendo, que cantidad de analfabetas hay en México? Cuantas personas terminan la secundaria? Cuantos siguen estudiando hasta terminar una licenciatura? Pero quien se preocupa por buscar una manera deapoyar a cada una de esas personas, queremos acabar con el analfabetismo, pero a que precio? quien investiga cuantos de ellos siguen viviendo con un salario mínimo? Queremos números, educación en cantidad, pero la pregunta es, donde dejamos la educación de calidad, la que en verdad necesitamos en México, la principal necesidad es encontrar la manera de desarrollar el potencial que cada alumnopuede tener, y que existan espacios suficientes para que se desarrollen dentro de los intereses de cada uno de ellos, sin importar si su materia es matemáticas o deportes, no nos damos cuenta de las posibilidades que podemos tener, y de el punto de acción en el cual ese alumno puede desarrollar al máximo su potencial, pero con un grupo de 50 alumnos quien podría tomarse la delicadeza de buscar esamanera, y regresamos a la cantidad y no la calidad, tenemos a 50 niños en un aula de clases, la cual no cuenta con las necesidades y los materiales básicos para desarrollar una clase cubriendo todas las necesidades de los alumnos.

La educación y la economía van de la mano, a cuantas mentes brillantes hemos perdido por falta de recursos y decir perder no significa que ya no están, sino queperdimos la oportunidad de darle ese apoyo cuando estaba en posibilidades de recibirlo, economía no es igual a educación, pero si es una parte fundamental en esto, el simple echo de que los alumnos deben salir de la escuela para poder trabajar lo demuestra, y lo hacen porque así pueden ayudar económicamente a sus familias y obtendrán un trabajo por el cual les pagaran el mínimo ya que no cuentancon una carrera o con el nivel necesario para desarrollarse en algún área en la cual su ingreso sea mayor, y este les brinde la posibilidad de seguir estudiando, entonces como podemos pedir educación a nivel licenciatura si no contamos con las facilidades y las oportunidades necesarias para hacerlo.

Como se menciona anteriormente es importante tomar en cuenta que el potencial de los alumnosdebe ser explotado de manera individual, cada uno con sus capacidades y aptitudes, pero esto representa un gasto enorme para el país, por eso contamos con becas otorgadas a alumnos destacados, y si seguimos con un grupo de 50 alumnos podemos imaginar que ni el 5% de ellos la obtendrá, este apoyo otorgado por el gobierno no es suficiente para lograr que ese alumno con potencial al que el...
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