Una mancha de grasa

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  • Publicado : 21 de noviembre de 2011
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INTRODUCCION

En la película al inicio trata de una nueva Maestra a la comunidad, la escuela se observa en la película que se trata de una comunidad muy pobre y bueno que no todos los niños tienen la oportunidad de asistir a clases.
La historia trata como personajes principales aún niño de 10 años quien vive en una familia muy humilde y tienen 2 hermanos y tres hermanassu mama se dedica a elaborar empanadas para sacar adelante a su familia y mandar a la escuela a su hijo Raúl García de 10años de edad, quien a su corta edad sabe lo difícil que es para sus padres mandarlo a la escuela y Raúl tienen dos trabajos y por las noches realiza sus tareas de la escuela. Esto le provoca que al siguiente día llegue a la escuela cansado y sin ganas de estudiar pero aúnasí, el niño se preocupa por llegar puntual ala escuela, corriendo con los zapatos rotos y su vestidura bastante humilde, pero eso a él no le importa lo que el quiere es llegar a su clase, sabe que estudiar implica tener disciplina.

RESUMEN DE LA PELICULA UNA “MANCHA DE GRASA”

Al inicio de la película la maestra solo llega y empieza dando su clase como si estuviera en un salóndonde no hubiera nada relevante y cuando en realidad hay mucho que observar como por ejemplo porque los niños están peleando antes de iniciar su clase, porque el salón no tiene tantos decorados como en cualquier otra escuela, realmente analizar tantas cosas porque los niños llegan vestidos muy humildes y rotos no a ella solo le interesa ir a enseñar pero no saber que esta pasando más allá, algrado de que hay un niño que ella medio observa que no cumple con tareas pero hasta ahí no va más allá y como es el único, pues piensa que el problema es el niño que cuando lleva la tarea el niño siempre llega con una mancha de grasa en el cuaderno y simplemente no cumple con tareas y eso le molesta a ella y en lugar de preguntar que pasa regaña al niño al grado de llamarlo tonto, y eso hace queel niño, se sienta destrozado y derrama una lagrima que más de tristeza es de coraje, y toma el valor de agredir a su maestra aventando una empanada al pizarrón, lo cual provoca que ella se enoje aún más y lo manda a la dirección. Durante su trayecto se encuentra con el sacerdote y él es quien se encarga de entrevistarlo y hacerse su amigo y darse cuenta de que el niño es un buen chico solo hayque conocerlo y saber más de su vida. Entonces es cuando el sacerdote recurre a la maestra y empieza a preguntarle del chico y la invita a conocer que hay más allá de la escuela que hay a su alrededor que ella desconoce y la lleva aún barrio muy pobre donde la gente se droga y la maestra le pregunta al padre que donde era ese lugar a donde la llevo que estaba muy lejos y el padre contestoque ahí era donde vivía Raúl García y fueron a conocer su casa, familia y a que se dedicaban los papas y donde era el lugar donde el niño relizaba trabajos de escuela y la mama contesta que en la misma mesa donde ella preparaba las empanadas para vender y ahí fue la parte clave para que la maestra se diera cuenta que tan importante era saber y aprender más de la comunidad que pasaba con losniños antes y después de salir de clases cual era su tipo de vida. Hasta entonces ella comprendió que si realmente había un problema en su clase pero no lo había observado y se tomo la tarea de observar y fueron surgiendo las ideas y empezó realizando un estudio de exploración, al ir a la casa del niño y posteriormente realizo un estudio descriptivo al observar el hogar donde vivía el niño ycuantas personas Vivian en casa a que se dedicaban y donde dormía el niño, el estudio correlaciónala se aplica cuando ella acepta que realmente no les había enseñado lo que realmente ellos necesitaban aprender pues realmente había muchas variables que tomar en cuenta, y que en este nuevo ciclo iba hacer diferente los iba a transformar.

APLICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INVESTIGACION...
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