Una pinche tarea

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Capitulo 5
Análisis de teoría

En este capitulo veremos posibles motivos que expliquen el comportamiento de la mayoría del los estudiantes del grupo de 6-A.

Desarrollo cognitivo Piaget
SegúnPiaget, los adolescentes logran el más alto nivel de desarrollo cognitivo (operaciones formales), cuando alcanzan la capacidad para pensar en forma abstracta. Este desarrollo se inicia a los 11 años,este pensamiento le proporciona nuevas herramientas para manejar la información. Ya no sé limitan al aquí y al ahora, sino que pueden planear el futuro. Son capaces de elaborar y comprobar hipótesis.Capaz de preguntar el porque de las cosas. En el caso del grupo todos ya son capases de pensar en forma abstracta y a futuro pero de corto plazo, pues no piensan bien a un futuro mas lejano ya que noles interesa estudiar para tener una mejor vida futura ya que lo único que les interesa ahora es estar con los amigos y no se preocupan por nada mas.
Desarrollo moral por kohlberg
Kohlbergconsidera que el desarrollo moral de una persona pasa por tres grandes niveles el Preconvencional, el Convencional y el Postconvencional. Cada uno de ellos contiene dos estadios o etapas. En total seisestadios de madurez creciente y con razonamientos morales diferentes.
El nivel Preconvencional es un nivel en el cual las normas son una realidad externa que se respetan sólo atendiendo las consecuencias(premio, castigo) o el poder de quienes las establecen. No se ha entendido, aún, que las normas sociales son convenciones por un buen funcionamiento de la sociedad. Este nivel integra a los dossiguientes estadios.
Obediencia y miedo al castigo: aunque en la escuela algunos utiliza este método no es muy efectivo ya que la mayoría de los estudiantes no demuestran miedo hacer castigados por lo queno utilizaron este método en ellos o simplemente ya no funciona con ellos por que le perdieron el miedo a las castigos impuestos.
Y favorecer los propios intereses: en el grupo de 6-A aplican esta...
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