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Políticas para el desarrollo de la actividad:
Querido estudiante, tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir
nota por el desarrollo de este trabajo colaborativo:
1. Que el estudiante presente una solución individual completa y oportuna de
la actividad. Esta entrega debe hacerse en los primeros diez días de la
actividad.
2. Que el estudiante tenga participacionessignificativas, continuas y
oportunas debatiendo sus propuestas frente a las propuestas de sus
compañeros. Esta actividad debe tener lugar desde la apertura del espacio
de trabajo colaborativo.
3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado en la
plantilla diseñada con este fin. Esta actividad debe tener lugar antes de la
fecha de cierre de la actividad.
El trabajocolaborativo es realizado en base al estudio de el curso de lógica matemática, enfatizando en la unidad uno, en el trabajo se puede identificar los círculos de euler o los diagramas de ven, que nos permiten ver de una mejor forma los conjuntos; también vemos los diferentes conectivos lógicos y las leyes de inferencia.








Fase 1. Proposiciones Lógicas

Son proposiciones lógicas:No son proposiciones lógicas
Los bovinos se alimentan de pasto La vaca es feliz
Los cerdos no sudan La cabra esta leyendo
Un cerdo pesa 200 kilos La leche blanca
Los perros hablan con los humanos El cerdo esta bailando
Los agroquimicos son muy costosos El cultivo de la oficina


Fase 2. Teoría de conjuntos

Para resolver este ejercicio te puedes ayudar del material de apoyo para launidad 1.




PREGUNTA RESPUESTA
2 D
3 A
4 B
5 C
6 E 41
7 C
8 E 48
9 C
10 E 40
11 E 44
12 E 0















Fase 3. Conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo
Discusión sobre el razonamiento propuesto:
Premisas identificadas:
P: dado que entre los seres tolerantes se genera menos violencia.
Q: que los conflictos y lasviolencias son la actualidad diaria.
R: la tolerancia es un valor que es muy necesario y que urgentemente hay que promover.
Ley de inferencia presente en el razonamiento: conjuncion (y) y condicional ()
Representación simbólica del razonamiento: (p ^q) R
Tabla de verdad del razonamiento lógico: determine el número de filas, columnas y campos de la tabla: La función lógica debe cumplir con laforma: (premisa 1 ^ premisa 2) --> Conclusión:
P Q R P ^Q P ^RR
V V V V V
V V F V F
V F V F V
V F F F V
F V V F V
F V F F V
F F V F V
F F F F V
f
fVerificación de la tabla anterior. Imagen de la función obtenida en la simulación:
Generador de tablas de verdad No.1:
http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/

Generador de tablas de verdad No.2:http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/logica/03tablasvdad/generadorfrset.html



3.1 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el módulo e identifique en ellas el siguiente razonamiento: “Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar, cantar y tocar instrumentos, mientras que la inteligencia Lógico Matemática estádirectamente relacionadas con la habilidad para resolver problemas. Luego, de un estudiante que sabemos tiene uno u otro tipo de inteligencia podemos afirmar:….”
Conclusión del razonamiento:
El razonamiento corresponde con:
A) MTT B) MPP C)SH D)DC E)SD
Porqué: por que se cumplen las tres premisas que son necesarias para que se de el dilema constructivo que son dos condicionales y una disyunción dedonde podemos concluir la otra disyunción.

Las siguientes cuatro preguntas son de comprensión lectora del texto “a que viene la lógica”:
3.2 Como lo aprendieron en el documento “a que viene la lógica”, una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusión, en esta tabla se debe analizar el valor de verdad de...