UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria
Sistema Nacional de Educación Permanente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y COMUNITARIO
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

INFORME

AJUSTES AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Bogotá, Diciembre de 2012

Vicerrectoría de DesarrolloRegional y Proyección Comunitaria
Sistema Nacional de Educación Permanente

Contenido

1. Introducción
1.1. Concepto
1.2. Alcance
1.3. Justificación
1.4. Términos y definiciones
2. Principios y fundamentos horizonte institucional - Gestión directiva
2. 1.Reseña histórica
2.2. Análisis de la problemática de la comunidad educativa
2.3. Misión
2. 4. Visión
2.5. Filosofía
2.6.Principios institucionales
2.7. Política de calidad
2.8. Objetivos de calidad
2.9. Perfil del estudiante
2. 10. Perfil del docente
3. Objetivos - Gestión directiva

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3.1. Objetivos generales
3.2. Objetivos específicos
4. Estrategia pedagógica – Gestión académica
4.1. Modelo pedagógico
4.2.Enfoque pedagógico
4.3. Cultura del emprendimiento
5. Planes de estudio – Gestión académica
5.1. Pensum
5.2. Planes de estudio
5.3. Sistema Institucional de Evaluación
6. Proyectos pedagógicos – Gestión académica
6.1. Proyectos pedagógicos propios del PEI
7. Manual de convivencia – Gestión de convivencia
7.1 Manual de convivencia
8. Gobierno escolar – Gestión de la comunidad
8.1. Losórganos del gobierno escolar
8.2. Funciones de los órganos del gobierno escolar
9. Costos educativos – Gestión administrativa y financiera
9.1. Matrícula

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9.2. Canasta educativa
10. Relación con otras organizaciones sociales – Gestión de la comunidad
10.1. Con medios de comunicaciónmasiva
10.2. Con agremiaciones
10.3. Con instituciones comunitarias
11. Evaluación de los recursos – Gestión administrativa
11.1. Necesidades
11.2. Etapas
12. Organización administrativa y evaluación de la gestión – Gestión directiva y
administrativa
12.1. Estructura y administración institucional
12.2. Organigrama

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
VICERRECTORÍA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Presentación

1. Introducción:
1.1. Concepto:
El proyecto Educativo Institucional que se presenta, se basa en loslineamientos del
Ministerio de Educación Nacional partiendo de las bases establecidas en la ley general de
educación: Ley115 de 1994 y en particular en sus decretos reglamentarios, en este caso el
1860 de 1994. Este documento se convierte en la hoja de ruta de la instituciòn educativa,
así de acuerdo con el artículo 73 de la ley 115 debe responder

a situaciones

y

necesidades de loseducandos, de la comunidad local, de la región y del país, debe ser
concreto, factible y evaluable.
El PEI fue contemplado en esta Ley con la función de “lograr la formación integral del
educando, para ello cada institución educativa debe elaborar y poner en práctica un
Proyecto Educativo Institucional, en el que se especifiquen entre otros aspectos, los
principios y fines del establecimiento,los recursos docentes y didácticos disponibles y
necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el
sistema de gestión.

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La construcción del PEI compromete a toda la comunidad educativa y parte de las ideas de
docentes, estudiantes, directivos docentes...