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PROGRAMACION ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
II. DESCRIPCION GENERAL
(Debe tener los aprendizajes generales a alcanzar, teniendo en cuenta los aprendizajes fundamentales y el desarrollo de lascompetencias a partir de las descripciones de los mapas de progreso correspondientes al ciclo).
Los estudiantes de 5to de secundaria de la I.E.FAZ, presentan dificultades en la comprensión y producción detextos …
A eso se suma que su producción …..
Además es una constante que la comprensión oral es compleja para evidenciar …
Finalmente comprende textos cortos …
Por lo tanto la I.E. piensadesarrollar las cuatro competencias, planteando retos y desafíos …..para así lograr el aprendizaje fundamental
III. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES
SITUACION SIGNIFICATIVA
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDADCOMPETENCIA
CAPACIDAD
TIEMPO
PRODUCTO

Los estudiantes del 5to año de secundaria de la I.E. FAZ. Provienen de hogares que se dedican a la actividad comercial, durante todo el día, POR LO TANTONO reciben orientación, control y seguimiento en las actividades que realizan en su tiempo libre, especialmente en el uso de las redes sociales (faceboock.) Esta situación amerita desarrollarcompetencias que permitan fortalecer su juicio crítico para cuidar su integridad física, psicológica y moral a través de sociodramas y artículos de opinión que les oriente a discriminar situacionesde riesgo.








1.-Representamos sociodramas sobre situaciones de riesgo.























Unidad de aprendizaje.Comprende críticamente diverso tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.





Produce reflexivamentediverso tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de...