UNIDAD 5

UNIDAD 5
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Siempre que haya problemas lo importante es encontrar y dar solución.
Teoría de enseñar: nos sirve para una solución inminente
CLASIFIACIÓN DE LOS METODOS DEENSEÑANZA
Deductivo. Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. El profesor presenta conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones yconsecuencias, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas.
Inductivo. Cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndoseque se descubra el principio general que los rige. Es el método, activo por excelencia, que ha dado lugar a la mayoría de descubrimientos científicos
Analógico o comparativo. Cuando los datosparticulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una solución por semejanza hemos procedido por analogía
COORDINACIÓN DE LA MATERIAL
Método lógico. Cuando los datos o los hechos sepresentan en orden de antecedente y consecuente, obedeciendo a una estructuración de hechos que va desde lo menos a lo más complejo o desde el origen hasta la actualidad o siguiendo simplemente lacostumbre de la ciencia o asignatura
Método psicológico. Cuando el orden seguido responde más bien a los intereses y experiencias del alumno. Se ciñe a la motivación del momento y va de lo conocido por elalumno a lo desconocido por él.
CONCRETAR LA ENSEÑANZA
Simbólico y verbalistico. Exposición de tema
Método intuitivo: razonamiento adelantado
SISTEMATIZACIÓN DE LA MATERIA
Rígido: No da oportunidad ala espontaneidad
Ocasional: Es más dinámico, la escuela, mejor autoestima
DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Pasivo: Son receptores
Activo: Ellos participan
ABORDAJE EN CUANTO AL TEMA
Analítico:de un todo, varios elementos
Sintético: Unión de elementos para formar un todo
PRESENTACION DE LA MATERIA
ETAPA PRINCIPAL DE LA ENSEÑANZA
Planeación
Presentación
Ejecución
Verificación
Para...