Unidad de aprendizaje "organizamos nuestra biblioteca de aula" primer grado

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UNIDAD DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 CENTRO EDUCATIVO : I.E N° 14870 “CARMEN ESTRADA PANTA”
1.2 LUGAR : PUENTE DE LOS SERRANOS - QUERECOTILLO
1.3 GRADO : PRIMERO
1.4 SECCIÓN : UNICA
1.5 RESPONSABLE : MAYRA VEGA VALDIVIEZO
1.6 DIRECTOR :

II NOMBRE : ORGANIZAMOS NUESTRA BIBLIOTECA DE AULA

III JUSTIFICACIÓN : Realizamos la presenteunidad porque es necesario de que los niños y niñas conozcan el manejo y organización de una biblioteca para que de esta manera incentivarlos a la investigación y hábitos de lectura.

IV CONTENIDO TRANSVERSAL : Educación en población.

V TEMPORALIZACIÓN :


VI COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL
COMP. | CAPACIDADES | INDICADORES |
01 | 1.1 Propone ideasen la organización de la biblioteca y libro del aula. | -Participa con responsabilidad en la organización de la biblioteca y libro respetando las ideas de los compañeros. |
02 | 2.4 Lee diversos tipos de texto como cartas, afiches, etc. | - Lee compresivamente informándose sobre temas de su interés y emite comentarios de los mismos. |
03 | 3.1 Identifica los parámetros de lacomunicación y determina ¿Quién?, ¿Para quién lo escribió? reconociendo el emisor y el receptor en las cartas que produce.3.2 Produce textos completos en situaciones auténticas de comunicación como cartas, afiches, etc.3.10 Participa en la producción y diseño del libro del aula. | - Reconoce al emisor y al receptor en la comunicación escrita que mantiene con sus compañeros.- Escribe con coherenciamensajes sobre sus experiencias vividas.- Elabora textos sobre temas de su interés para incluirlos en el libro del aula. |

ÁREA : LÓGICO-MATEMÁTICA
01 | 1.6 Describe la posición de objetos dentro y fuera del C.E. así como se orienta en la ubicación del ambiente de la biblioteca | - Se ubica dentro de su localidad describiendo el recorrido que realiza de su escuela a la biblioteca. |02 | 2.2 Reconoce nombre y describe figuras geométricas y las relaciona con los objetos de su aula. | - Utiliza las figuras geométricas en la clasificación de los libros de su biblioteca. |
04 | 4.4 Lee y escribe números naturales menores que 100 | - Completa cuadro de números utilizando la numeración de su cuaderno de trabajo. |
05 | 5.4 Resuelve problemas matemáticos utilizando laadición y sustracción de números naturales. | - Resuelve problemas con costos del papel utilizando estrategias personales. |

ÁREA : PERSONAL-SOCIAL
01 | 1.11 Conoce, comparte y respeta a los niños especiales con sus características propias. | - Respeta a sus compañeros con deficiencias aceptándolos en grupos de juego y trabajo. |
03 | 3.1 Reconoce sus derechos: Integridadfísica, alimentación, salud, educación, etc. en el hogarescuela y comunidad. 3.4 Reconoce y defiende sus derechos cuando son transgredidos y acude a instituciones: Demuna, Municipio Escolar, etc. | - Mediante la lectura reconoce sus derechos como niño o niña.- Conoce las Instituciones que defienden sus derechos a través de la investigación. |
04 | 4.11 Valora su derecho a tener una familia ya recibir educación. | - Toma conciencia de la importancia de vivir en familia respetando y valorando a sus miembros. |

ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
02 | 2.3 Conoce la utilidad de la madera para la elaboración del papel. | - Explica con sus propias palabras el proceso de elaboración del papel.- Reconoce los diferentes tipo de papel clasificándolos por su textura. |

ÁREA : FORMACIÓNRELIGIOSA
04 | 4.3 Reconoce que pertenece a la comunidad de los hijos de Dios llamada iglesia4.6 Se muestra dispuesto a amar y obedecer a Dios y a su prójimo. | - Acepta a los niños de otras religiones respetando sus creencias.- Acepta a los niños con discapacidades demostrándoles amor y respeto. |

VI ACTIVIDADES Y ESTRATÉGIAS.
ACTIV. | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TEMP. |...
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