Unidad de aprendizaje

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UNIDAD Nº 1: Conociendo Nuestra familia Escolar

I. DATOS INFORMATIVOS

Justificación: En esta etapa de inicio nuestros niños se están integrando a su comunidad educativa, siendo necesario que la reconozcan así como también conozcan los alimentos nutritivos que deben incluirse en su lonchera escolar.
Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Nivel:Inicial – 5 años Duración: Del 5 de marzo al 9 de abril
Profesora: Vanessa Karol Atencio Merino

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

AREA | COMPONENTE | COMPETENCIAS | CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | CONTENIDOS |
AREA | COMPONENTE | COMPETENCIAS | CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | CONTENIDOS |
| 1 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL3 COMPRENSIÓN DETEXTOS4 PRODUCCIÓN DE TEXTOS | Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formasconvencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo quiere comunicar. | - Describe características visibles, utilidad y roles de las personas, animales, objetos, lugares y situaciones de su entorno inmediato.- Reconocen en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial.- Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones dejuego y en acciones cotidianas.- Comprende y explica diferentes situaciones de textos leídos, respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo leído.- Describe de forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento o historia corta, creados por él o por otro, con más de cinco escenas.- Interpreta imágenes, carteles grabados que acompañan a textos escritos estableciendo relacionesentre estos y la imagen.- Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades: se escribe de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, que lo que se escribe expresa una idea. | Demuestra interés cuando le preguntan o responde a preguntas.Muestra interés por incrementar su vocabulario.Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, guardarsilencio, etc.Disfruta al utilizar la lengua escrita, las letras del alfabeto y escribir su nombre.Disfruta produciendo libre y espontáneamente dibujos, garabatos, signos y grafías. | Descripción de imágenesPercepción auditiva: Sonido finalPercepción auditiva: TrabalenguasComprensión de lecturaSecuencia de imágenes Percepción visual: AsociaciónEscritura de su nombre con letra imprentaLectoescritura devocales: a, eLectoescritura de vocales: i, o, uTrazos rectos |

AREA | COMPONENTE | COMPETENCIAS | CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | CONTENIDOS |
| 1 NÙMERO Y RELACIONES2 GEOMETRÍA Y MEDICIÓN | Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación,identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. | - Identifica, relaciona y describe características preceptuales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria.- Ordena objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizandomaterial estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento.- Agrupa objetos, formas geométricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupación propuestos por él.- Identifica y establece en colecciones la relación entre número y cantidad del 0 hasta el 10.- Identifica y representa formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno: cuadrado,...
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