Unidad diagnóstica. 1ºaño es prácticas del lenguaje

Espacio curricular: Prácticas del Lenguaje

Curso: 1º año de la Educación Secundaria
Planificación de la Unidad de Diagnóstico
Objetivos:

Que el alumno
• Comprenda las característicasgenerales del género narrativo a partir del cuento fantástico.
• Identifique las diferencias entre las oraciones bimembres y las oraciones unimembres.
• Reconozca las categorías semánticas básicas delas palabras y su funcionalidad sintáctica.
• Analice sintácticamente separando en sujeto y predicado.
• Distinga las peculiaridades del género lírico a partir de las diferencias con el géneronarrativo.

Contenidos:

• Género narrativo. El cuento fantástico: conceptualización y características.
• Estructura sintáctica de la oración. Oraciones bimembres y unimembres.
• El sujeto y susmodificadores (MD y MI).
• Clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
• Género lírico: características generales.

Actividades:
MÓDULO 1.
• Leer atentamente el siguiente textode Julio Cortázar y responder

“Continuidad de los parques” J. Cortázar

1) ¿Por qué decimos que es un cuento fantástico? ¿Qué diferencia tiene con un cuento maravilloso?
2) ¿Cómo explicarías eltítulo del cuento?
3) La lectura de los cuentos fantásticos provoca un clima especial. Descríbelo.
4) Compara cómo empieza el cuento con su final. ¿Qué elemento curioso puedes advertir?.

MÓDULO2
• Analiza sintácticamente las siguientes oraciones extraídas del cuento:

La abandonó por negocios urgentes.
Un diálogo anhelante corría por las páginas.

1.- Reconocer si las siguientesoraciones son bimembres o unimembres:

Los niños recibieron regalos.
Compramos un auto.
Comieron temprano para ver el partido.
Pedro dijo mentiras.
La revista de María.
Nevaba copiosamente.
¡Quéfortaleza!
El libro y el lápiz están sobre la mesa.
Analía y Josefina terminaron juntas la escuela.
En el aula estudia un alumno aplicado.
Brillaban mágicamente las estrellas.

MÓDULO 3
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