Unidad didácttica

UNIDAD DIDÁCTICA

El agua

- Características.
- Importancia para los seres vivos.
- Uso responsable del agua en la vida cotidiana.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
3º de Primaria
INDICE

CONTEXTUALIZACIÓN

CUADRO

MAPA CONCEPTUAL

METODOLOGÍA

COMPETENCIAS BÁSICAS

ACTIVIDADES

TAREA

HORARIO

EVALUACIÓN

Contextualización

El Colegio PúblicoLos Girasoles está ubicado en el barrio de Ruzafa, donde existe un gran número de niños inmigrantes o hijos de padres inmigrantes escolarizados, los cuales conviven con niños autóctonos, por lo que se debe tener en cuenta que este centro es un lugar en donde se relacionan las diferentes culturas que coexisten en el barrio y puede ser una oportunidad para fomentar la tolerancia y el respeto a ladiferencia a partir de los niños.

Nombre de colegio:
Colegio Público Los girasoles

Titularidad:
Público - Generalitat Valenciana

Curso:
3ºB de Primaria

Nº de alumnos:
La clase consta de 25 alumnos, 10 chicos y 15 chicas. Entre los niños ha destacar hay un alumno que tiene dificultades con el idioma (Lengua Española) ya que proviene de Senegal, y una niña repetidora.

Líneaslingüísticas:
• P.I.P. (Programa de Incorporación Progresiva).
• P.I.L. (Programa de Inmersión Lingüística).
CUADRO

MAPA CONCEPTUAL

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METODOLOGÍA

En esta unidad didáctica, vamos a utilizar los tres grandes métodos: Lección Magistral Participativa, Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Cooperativo.

En general, nuestra metodología se basa en los principios de la “escuela nueva”,ya que con la utilización de los tres grandes métodos, pretendemos adaptar los contenidos a los itinerarios individuales, teniendo en cuenta la diversidad de ritmos de aprendizaje y capacidades. También hemos tenido en cuenta que los conocimientos, habilidades y destrezas se desarrollen desde la globalidad, así el alumno/a tiene la posibilidad de relacionar unos contenidos con otros.

Nos hemosbasado en el Aprendizaje significativo, porque pensamos que es imprescindible para conseguir la motivación del alumnado y evitar el abandono y el desinterés por aprender conceptos nuevos. Para que el aprendizaje sea significativo, las actividades planteadas se diseñan a partir de problemáticas reales, próximas a la experiencia vital del alumnado y relacionadas con su entorno próximo. En nuestrasclase queremos fomentar un clima de relaciones, en el que predominan la aceptación, la confianza y el respeto mutuo, favoreciendo el diálogo entre todos los alumnos.

Lección Magistral Participativa:
Este método lo vamos a utilizar para que los alumnos adquieran información actualizada y bien organizada, también para facilitar la comprensión de los contenidos conceptuales de esta unidaddidáctica, estos son:
• Cualidades del Agua :+
-Tipos: Agua dulce (lagos, ríos, pozos y ullals) Agua salada (mar).
-Características: inolora, insípida, incolora.
• Albufera:
-Concepto
-Elementos vegetales: arrozales, pinos, cañas.
-Animales que la habitan: Aves ( garzas, patos nadadores) y Peces (anguilas).
• El ahorro de agua:-Hábitos de salud y cuidado personal: limpieza dientes, ducha, uso del wc.
• Ciclo del agua:
- Evaporación/transpiración
- Condensación
-Precipitación: lluvia/nieve.
• La sequía:
- Concepto.
- Causas: ausencia de precipitaciones, uso irracional del agua.
-Consecuencias: desaparición de especies (animales y vegetales).-Soluciones: ahorro de agua.

Para facilitar la comprensión de los contenidos y captar la atención de los alumnos utilizaremos recursos, como clases expositivas, en las que a través de el manejo de la pregunta fomentaremos la participación de los alumnos, también utilizaremos recursos audiovisuales, y todo ello se complementará con actividades de aprendizaje para que el alumno comprenda e...