Unidad didáctica “la familia”

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UNIDAD DIDÁCTICA “LA FAMILIA”
Nivel: A1 (Marco Común Europeo de Referencia)

1. Justificación teórica

Es importante realzar que una segunda lengua contribuye a favorecer la comunicación (comprensión y expresión) e integración de sus hablantes en relación a otras culturas. Se pretende conseguir que los alumnos dominen las cuatro destrezas básicas de la lengua extranjera; escuchar, hablar,leer y escribir con un proceso dinámico y por etapas. Por supuesto, un enfoque basado en la comunicación será la base con el cual se trabajará en la adquisición de competencias como la gramática, la discursiva, la sociolingüística, la estratégica y la sociocultural. Es imprescindible estimular a los alumnos, haciéndoles participar en diálogos, conversaciones, etc., propia en el proceso deenseñanza-aprendizaje de este enfoque.

Los contenidos a tratar se distribuyen en tres bloques:

• Comunicación oral: se pretende que los alumnos desarrollen un nivel de comprensión y expresión oral que les permita desplegar sus primeras manifestaciones comunicativas.

• Comunicación escrita: como complemento de la comunicación oral. Referida al asentamiento de las primeras categorías gramaticales dela lengua extranjera (formular preguntas, ordenar palabras en la construcción de frases afirmativas, negativas e interrogativas, singular-plural, etc.).

• Aspectos socio-culturales: se trabajarán aquellos contenidos que permitan una mayor sensibilización y acercamiento a la tradición cultural española en referencia a la familia.

2. Objetivos generales de la Unidad Didáctica.

• Adquirirlos recursos lingüísticos y gramaticales necesarios para ser capaces de hablar de su familia, de sus amigos y de sus conocidos. Además, podrán describir a una persona por sus rasgos físicos y de carácter, hablar de sus gustos, señalar a una persona y desenvolverse ante una presentación con un extraño.

• Comprender todas aquellas manifestaciones comunicativas (orales y escritas) que tenganlugar dentro del aula y fuera de ella, en relación al entorno familiar.

• Aprender los miembros que componen una unidad familiar.

• Conocer la diversidad de adjetivos calificativos y posesivos que se despliegan en una descripción física y de carácter a nivel personal, de familiares, de amigos o de personas externas. También, se trabajaran adjetivos posesivos en relación a los parientes yamigos.

• Potenciar el aprendizaje y uso de tres verbos (que considero) fundamentales en los primeros + niveles de aprendizaje: “ser” y “estar” (forma afirmativa, negativa e interrogativa) con todos los pronombres personales, en la expresión escrita y oral, para realizar descripciones eficaces, y “tener” (forma afirmativa, negativa e interrogativa) para expresar pertenencias personales enreferencia a las personas que componen la familia y para las descripciones.

3. Objetivos didácticos

El objetivo más claro que se pretende en esta Unidad Didáctica es que el estudiante adquiera los recursos lingüísticos y gramaticales necesarios para hablar de su familia, amigos y conocidos, además de algún personaje famoso describiendo sus rasgos físicos y de carácter. Finalmente, que se desarrollesu capacidad comunicativa de señalar una persona o cosas, presentar a alguien e interaccionar en una presentación.

• Diferenciar los diferentes miembros de una unidad familiar (nombres de parentesco).

• Realizar descripciones de un determinado familiar, amigo o persona externa (personaje famoso).

• Expresar situaciones personales referentes a la familia (número de hermanos, etc.) y a lasituación civil personal (estar casado, divorciado, soltero, etc.).

• Usar la forma verbal de “ser” “estar” y “tener” en las formas interrogativa, afirmativa y negativa, con todos los pronombres personales en la situación familiar y social general de interacción con desconocidos.

• Hablar de la familia y amigos. Describir a familiares y gente hispánica famosa.

• Asociar significado,...
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