Unidad didáctica - la unión europea

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UNIDAD DIDÁCTICA 10: LA UNIÓN EUROPEA.

1.- IMPORTANCIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD.

• Justificación de su relevancia.

Esta unidad didáctica, centrada en el estudio de la Unión Europea, adquiere un especial interés debido a que los alumnos/as de 3º de ESO adquirirán conciencia sobre la realidad política y territorial del entorno europeo en el que viven, conociendo las características desus principales instituciones así como la evolución del proceso de creación de la Unión Europea.
Del mismo modo, el alumnado conocerá cuándo y cómo se produjo la integración de nuestro país en esta organización supranacional, así como las implicaciones que ello ha supuesto en pos de la consecución del “espacio europeo” que se ha materializado en la moneda común y la colaboración y coordinación depolíticas entre los estados miembros.

• Contexto del Centro.
Nuestro centro de Educación Secundaria se encuentra adscrito al programa TIC y se ubica en el litoral malagueño, en un entorno en el que el nivel tanto económico como formativo de la población es medio. Como en casi todas las zonas de la provincia, en esta también se registra además una fuerte afluencia de población inmigrante,que estará presente en nuestro centro.

• Características del Grupo-Clase.
Nuestro grupo-clase es un grupo de 3º E.S.O. B, con alrededor de 28 alumnos, entre los cuales destaca la presencia de varios alumnos inmigrantes de diversa procedencia, y de una alumna con necesidades educativas especiales debido a una discapacidad sensorial en grado de ceguera. Las medidas que apliquemos para atendera las necesidades educativas de estos alumnos se describirán más adelante.

2.- COMPETENCIAS BÁSICAS.
Algunas de las competencias básicas que trabajaremos en esta unidad didáctica son: la competencia social y ciudadana, que se garantiza mediante la comprensión, estudio y consulta de cartografía sobre elementos variados de la UE; tratamiento de la información y competencia digital, que sedesarrolla mediante la búsqueda, análisis y valoración de datos económicos y políticos de la UE en la red; y la competencia en comunicación lingüística, que se garantiza mediante la lectura comprensiva de textos fundacionales de la UE.

3.- VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO.

3.1.- Nivel prescriptivo:
• Bloques de contenidos (R.D. 1631/2006)
Nuestra unidad didáctica se relaciona en primer lugarcon el bloque de contenidos Comunes, a través de la realización de trabajos de síntesis o de indagación, utilizando fuentes variadas, combinando diferentes formas de expresión, incluidas las posibilidades de las tecnologías de la información y comunicación.
En segundo lugar se relaciona con el bloque de contenidos Organización política y espacio geográfico, mediante el estudio del espaciogeográfico europeo, su organización política y administrativa así como el funcionamiento de sus instituciones.

• Núcleo temático (Orden 10 de Agosto de 2007)
Núcleo 3. Igualdad, convivencia e interculturalidad.
Núcleo 10. Participación social y política.

• Objetivos de etapa (R.D. 1631/2006)
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás,practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir unapreparación básica en el campo de las tecnologías de la información y comunicación.

• Objetivos de Materia (R.D. 1631/2006)
4. Identificar, localizar y comprender las características básicas de la diversidad geográfica del mundo y de las grandes áreas geoeconómicas, así como los rasgos físicos y humanos de Europa y España.
10. Realizar tareas en grupo y participar en debates con una...
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