Unidad didáctica. mi pequeña granja

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Actividades

Nombre : Sara Castedo Batanero

Curso académico: 2010 / 2011

Etapa: 5P Edad: 5 años

UNIDAD DIDÁCTICA: MI PEQUEÑA GRANJA

INDICE

1. Justificación 3
2. Competencias 4
3. Objetivos 4
4. Contenidos 6
5. Metodología 8
6. Actividades 8
7. Medios y Recursos 14
8. Criterios de Evaluación 16
9. Bibliografía 19

1. Justificación.
Para ladefinición de los distintos objetivos y contenidos me he basado en el Real decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de educación infantil y en el Decreto 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Yo me desarrollo en un medio rural, dónde por lo tanto,casi todos los niños tienen un contacto con el campo de alguna manera y además nos resulta sencillo tener acceso a material tridimensional solicitando colaboración a ciertas personas de nuestro entorno.

He elegido esta unidad para realizarla con niños de 5 años.

Los conocimientos previos que deben tener son:
- Conocimiento de las diferentes partes del cuerpo humano
- Conocimiento delos números, al menos del 0 al 10, y saber escribirlos.
- Tener un concepto previo de la suma.
- Tener también los conocimientos básicos de uso del ordenador pues lo utilizaremos en algunas actividades.
- Haber tenido al menos un primer contacto con las grafías de las letras en mayúsculas

Esta unidad me ha parecido interesante ya que a través de ella podemos trabajar las tresáreas que nos ocupan en educación infantil, es decir:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
- Conocimiento del entorno
- Los lenguajes: Comunicación y representación.

2. Competencias.
A través de este tema podemos atender a las ocho competencias que marca la LOE:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Competencia en elconocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
Se reflejará en los objetivos las competencias a las que hacen referencia mediante el número de las mismas, según se refleja en la listaanterior, entre paréntesis.

3. Objetivos

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Comparar nuestro cuerpo con los de los animales (1/3)
• Explorar la expresión mímica (1/3/4/6/8)
• Observar las diferencias entre animales de la misma clase y comparar con los humanos (3/4/7)
• Afianzar la lateralidad (8)
• Respetar las normas elementales de convivencia y relación (3/5)
•Adquirir hábitos de higiene (3/5/8)
• Adquirir algunos conocimientos de nutrición (3/4/8)
• Expresar preferencias personales (1/8)
• Respetar y apreciar el trabajo de los compañeros (5)

Conocimiento del entorno
• Conocer las características de algunos animales de granja (3)
• Conocer la relación entre los animales y los productos que nos ofrecen y los servicios que nos proporcionan.(1/3/4)
• Discriminar animales según sean aves, mamíferos y peces (1/3/7)
• Discriminar entre ovíparo y vivíparos y descubrir su ciclo vital (1/3/7)
• Adquirir hábitos de responsabilidad en el cuidado de los animales (3/4/7/8)
• Entender la importancia de mantener un entorno saludable (3/4/7/8)
• Respetar las necesidades de los animales como seres vivos (3/8)
• Repasar el concepto yrealizar sumas (2/7)
• Adquirir el concepto de restar (2/7)
• Discriminar la forma geométrica tridimensional del cubo (2/3/7)
• Comprender y realizar series (2/7)
• Cumplir responsablemente tareas sencillas. (3/5/8)
Lenguajes: comunicación y representación
• Aprender vocabulario (1/4)
• Comprender y memorizar un texto (1/6)
• Desarrollar la expresión oral (1/4/6/7/8)
• Adquirir...
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