Unidad didáctica,

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Unidad Didáctica7: “¡VIVÍAN EN CUEVAS”! | Temporalización: 2ª Quincena de Enero |
Relación con el currículo: esta U.D. se relaciona con los objetivos generales c: “Establecer relaciones sociales satisfactorias…”, d: “Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural…” y f: “Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada…” |
Justificación: importancia que laprehistoria tuvo como inicio de la civilización. Los niños/as, a través del juego simbólico, compararán las diferencias entre aquellas culturas y la suya (costumbres, vivienda, útiles, alimentación…), y valorarán algunos hallazgos que el ser humano ha realizado a lo largo de la historia. |
| Objetivos | Contenidos | Criterios de Evaluación |
ACSAP | Desarrollar hábitos relacionados conseguridad personal y la prevención de accidentes.Perfeccionar las posibilidades motrices y posturales en las actividades habituales y en el trazo.Desarrollar actitudes de colaboración y respeto hacia los demás en las diversas actividades grupales. | Objetos y situaciones de riesgo: el fuego. Dramatización de situaciones cotidianas que puedan representar riesgo de accidente.Gusto por descubrir laspropias características y limitaciones. Colaboración en actividades grupales.Realización del Bucle hacia abajo. | Controla su impulsividad en situaciones de riesgo.Avanza en el control postural y en la coordinación motriz al realizar el trazo propuesto.Colabora con agrado en la realización de tareas grupales. |
ACOEN | Conocer el tipo de vida de nuestros antepasados, comparándola con laactual.Identificar las características de los primitivos.Conocer las primeras manifestaciones artísticas.Conocer la grafía del número 4 y la noción de las cantidades.Descubrir las formas , y .Conocer el cuantificador “más que”/ “menos que”. | Los primeros pobladores: vivienda, alimentación, herramientas, arte y descubrimientos. Conocimiento de las primeras manifestaciones artísticas.Realización deacciones propias de otros tiempos. Asociación de la grafía con la cantidad del 4.Clasificación de los objetos según la forma (, y ).   Utilización del cuantificador “más que” / “menos que”. Día de la Paz y la No Violencia. | Compara el tipo de vida de los antepasados con el actual, valorándolo.Diferencia la civilización prehistórica y la actual.Identifica las actividades (caza, pesca,recolección...).Reconoce las primeras manifestaciones artísticas.Relaciona grafía y cantidad del número 4.Reconoce las formas, y en distintos objetos. Identifica el cuantificador “más que” / “menos que”. |
LCR | Expresar ideas y sentimientos con el lenguaje gestual.Comprender explicaciones y narraciones orales breves.Discriminar las vocales /u/,/a/.Expresar vivencias a través del lenguaje musical ycorporal.Disfrutar con las actividades artísticas.Utilizar el ordenador y el DVD de forma adecuada. | Interés por comunicarse a través del lenguaje gestual. Utilización adecuada del vocabulario. Poesía: “El Mamut”. Cuento: “Los cavernícolas”. Adivinanza: “La cueva”Discriminación visual y auditiva de las vocales /u/, /a/.Las canciones: ritmo y melodía. Realización de pinturas en pared y piedras.Usoadecuado del ordenador y el DVD. | Se comunica a través de gestos.Responde a preguntas sobre lo narrado.Discrimina las vocales /u/, /a/ en palabras del vocabulario de la U.D.Disfruta con las actividades musicales y corporales.Disfruta con las producciones plásticas que realizamos en los talleres.Utiliza adecuadamente el ordenador y el DVD. |
Educación en Valores: hábitos de consumo y vida saludable,cultura de paz e igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres: les ayudaremos a apreciar las enormes diferencias existentes entre la forma de vivir de nuestros antepasados remotos y la nuestra, principalmente con respecto a estos temas. |
Plan de igualdad: Carmen Laffon (pintora). | Cultura Andaluza: Manuel de Falla (compositor gaditano). |

Actividades: Secuencia Didáctica |...
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