Unidad didactica atletismo

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TÍTULO DE U. D. | “Correr como atleta, venciendo obstáculos” |
INTRODUCC IÓN | En esta Unidad Didáctica se desarrollará la temática, deportes individuales o de auto superación, basándose específicamente en el atletismo. Esta unidad consta de seis sesiones, las cuales abarcan dos disciplinas del atletismo, carrera plana y salto largo, con el fin que el alumno se introduzca en el deporte, lovivencie, conozca las reglas, pueda dar fundamentos técnicos y además, desarrolle actitudes de auto superación. Los contenidos apuntarán, primordialmente, a la realización de juegos, los que cumplirán con la función de introducir al alumno al deporte, con la finalidad que se diviertan y a la vez, realicen ejecuciones motrices que aprenderán más adelante. Otro punto, es la realización de actividadesespecíficas de la disciplina, donde los alumnos desarrollarán la técnica y las cualidades físicas específicas para mejorar sus rendimientos.En cuanto a las orientaciones, sobre la intervención pedagógica, el modelo didáctico más utilizado es el conductismo (aunque no es el único modelo trabajado), donde el docente pretende la ejecución específica de la técnica, sin embargo, se toma en cuenta laindividualidad del alumnado, donde cada estudiante posee capacidades distintas a sus pares, por lo tanto, el rendimiento será medido a través de evaluaciones designadas en base a sus propios progresos.Habrá tres tipos de evaluaciones dentro de esta Unidad Didáctica. Primero, se aplicará una evaluación al comienzo de cada disciplina, siendo una evaluación diagnóstica, la cual nos dará informaciónacerca de las marcas individuales de cada alumno al introducirlos en el contenido, lo que permitirá llevar un registro clase a clase de las mejoras de los estudiantes. En cuanto a las otras evaluaciones, estas son formativas, pues también medirán el progreso de los alumnos, pero no tendrán calificación. Por último, al final de cada contenido, se aplicará una evaluación sumativa, la que nos permitirácalificar al discente en base a criterios técnicos sobre cada disciplina y el nivel de progreso que ha obtenido. |
OBJET IVOS | FUNDAMENTAL | CATD. SESIONES |
| - Practicar deportes y valorar la importancia de una interacción social Positiva, de la superación física individual, y de la sujeción a reglas. | 6 |
| AE | SESIÓN |
| CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | || Conocen la disciplina atlética de la carrera en velocidad y las cualidades físicas específicas de esta disciplina. | Ejecutan cualidades físicas de la carrera en velocidad a través de juegos introductorios y actividades competitivas. | Participan en las actividades siguiendo las reglas del juego. | I |
| Recuerdan los fundamentos técnicos básicos de la carrera plana. |Practican las etapas de la salida de tacos, gesto técnico de la zancada y la llegada, a través de juegos y actividades en pista plana. | Muestran un constante y progresivo avance de su rendimiento técnico personal. | II |
| Recuerdan las fases y los fundamentos técnicos de la carrera. | Ejecutan pruebas individuales de carreras de velocidad realizando las tres fases de la partida y técnica de lazancada. | Reconocen en su práctica los progresos en cuanto a rendimiento físico, sus marcas y perseverancia durante la ejecución la carrera de velocidad. | III |
| Conocen la técnica del salto longitudinal, dividiendo la ejecución en tres fases: Aproximación, salto y caída. | Trabajan en juegos y actividades individuales y grupales que faciliten un desarrollo de la coordinación de la carrera conel salto, potencien el tren inferior y aumenten la longitud del salto. | Respetan y siguen las instrucciones del docente de manera ordenada. | IV |
| Recuerdan los conceptos básicos del salto longitudinal. | Practican el salto largo a través de actividades que permitan un desarrollo de la coordinación de la carrera con el salto, potencien el tren inferior y aumenten la longitud del salto....
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