Unidad didactica de educacion fisica secundaria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 29 (7099 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 16 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR





UNIDAD DIDACTICA.





SECUNDARIA
“INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA A.C.”.






CLAVE: ________.






TURNO: MATUTINO.







ELABORO:


LICENCIADO EN EDUCACION FISICA: VICTOR MANUEL OLIVA SÁNCHEZ






H. PUEBLA DE ZARAGOZA , A 06 DE AGOSTO DEL2012

.


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

SECUENCIA DIDACTICA NIVEL SECUNDARIA
Escuela: INSTITUTO ORIENTE. Unidad didáctica Nº. 1 sesiones: 8

Ciclo: Primer Año de secundaria.

Titulo: Conocimiento de mí mismo. Temporalidad: del 20 de Agosto Al 18 deOctubre.

Introducción:
Esta unidad didáctica consta de 8 sesiones la cual está dirigida a los adolescentes de primer año de secundaria de la upgch “Secundaria” esta realizada para que los alumnos tengan conocimiento de sus posibilidades de movimiento y de su cuerpo.

Propósito:Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegar la competencia motriz y contribuir a la integración de su corporeidad.

Contenido conceptual: Material didáctico:
1. Reconocimiento de mi cuerpo.Aros, Pelotas de vinil, conos, bastón
2. Experimentar y expresar. Balón de basquetbol, pañuelos,
3. Comunicación y relación con otros. Cuerdas.
-conozco mi frecuencia cardiaca.

Contenido procedimental: Estrategias didácticas:
Participación individual y por equipos, Juegos cooperativos, naturales.
Lalibre exploración del material. Juegos recreativos, juegos modificados.

Contenido actitudinal: Criterios de evaluación:
Creatividad, espontaneidad -Participación: individual y colectiva.
Seguridad, cooperación, -Actitudes: integración, respeto,
Propuestas del alumno.Cooperación.


Estilos de enseñanza: Actividades de evaluación.
Descubrimiento guiado. – Juegos cooperativos: Golpea la pelota.
Resolución de problemas. – Juegos recreativos: fut-dúo.
Asignación de tareas.- Juegos naturales: la cuerda.

Observaciones:





SESION 1. Objetivo: Conozcan los diferentes movimientos y formas de desplazarse.







PARTE INICIAL:
TOCA QUE TOCA.
Desarrollo: el maestro indicara una parte del cuerpo que los alumnos deben de tocar a sus compañeros sin dejar que aellos los toquen, por ejemplo: espalda, rodilla, codo, cabeza.

TIENDE QUE TIENDE.
Desarrollo: Se formar equipos con igual numero de integrantes, estos deberán de formar una hilera con sus pertenencias, por ejemplo con sus tenis, con ellos mismos, con sus agujetas, calcetas etc. El equipo con la hilera más grande gana.









PARTE MEDULAR: LA CUERDA.
Desarrollo: Cada alumno tomara unacuerda, caminara con esta por todo el espacio, con la cuerda arriba de la cabeza, en frente y atrás; pararse en un lugar determinado colocársela en el pie y tratar de jalar, tomar la cuerda y empezarla a girar, parados agarrar la cuerda de los extremos y hacer cintura. Caminando lanzo la cuerda al frente y pasarla, brincando en su lugar después ir avanzando y saltando.
GOLPEA LA PELOTA....
tracking img