Unidad Didactica dinosuarios

Unidad Didáctica "Somos Paleontólogos"
Sala: 5 años Docente: Carolina Trapani
Fecha: 23 de mayo al 19 de junio. (5 semanas)
Fundamentación:
Dicha unidad se plantea en función del interés y la curiosidad de los niños de la sala en relación a los Dinosaurios. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya quealgunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios, cuentos e inquietudes sobre los mismos.
Por lo cuál creo pertinente partir del interés del grupo para que conozcan las características de los animales prehistóricos; alimentación, locomoción, etc.
Profundizando así contenidos propios del área del Ambiente social y Natural, como eje central y por otro lado, incluyendo otros contenidospropios de cada área.
Durante la sala de cuatro años, realizaron un recorrido pedagógico que incluyó a los animales del zoológico. Se considera enriquecedor entonces relacionar este recorrido con el de los dinosaurios a través de los cuáles se originan muchas especies actuales.
Se buscará que identifiquen características que permitan clasificar a los animales prehistóricos, ampliando susconocimientos; así como también, indagar el motivo de su extinción, animales que en la actualidad se encuentran en peligro, así como también afianzar la necesidad del cuidado del medio ambiente y los seres que lo habitan.

Objetivos: Qué los niños logren…
- Incorporar nuevos vocablos.
- Representar plásticamente situaciones reales o imaginarias con distintos elementos o materiales.
- Indaguen yprofundicen sus conocimientos sobre los animales prehistóricos.
- Se inicien en el reconocimiento de algunas especies de animales en extinción.
- Identifiquen la importancia del cuidado del ambiente natural y sus seres.
- Describan las características de diferentes animales prehistóricos.
- Diferencien formas de alimentación; herbívoros y carnívoros.
- Se inicien en la exploración de las partes dellibro; tapa, contratapa, título, índice, numeración de las paginas, (comparamos Enciclopedias con cuentos.)
- Comiencen a diferenciar textos.

CONTENIDOS
Matemática:
- Relaciones espaciales en los desplazamientos.
- Descripción de la ubicación de un objeto o persona en el espacio, en relación a sí mismo y en relación a otros objetos.
Ambiente social y Natural:
- reconocimiento de seresvivos y no vivos
- Diferentes especies: herbívoros - carnívoros
- Movilidad
- Tamaño
- Comparación con animales de la actualidad
- Extinción Animales prehistóricos: adaptaciones, relaciones de los animales prehistóricos entre si y con el ambiente.
- Planteo del problema partiendo de conocimientos previos.
- Recolección de información de diversas fuentes
EL MUSEO:
- Ubicacióngeográfica
- Características edilicias.
- Función: para que sirve
- Pautas y normas de convivencia durante la visita
- Roles y funciones
ACTIVIDADES
Actividades de inicio
1- Anticipaciones grupales con apoyo de material bibliográfico.
2- Búsqueda de información sobre los dinosaurios: características, tipos, lugares en donde habitaron, alimentación (carnívoros – herbívoros), comportamiento,tamaño ¿por qué se extinguieron? ¿cómo?(se solicita a las familias búsqueda de información).
3- Elaboración de un cuento partiendo de la imagen de 3 dinosaurios.
4- Dibujos de dinosaurios utilizando diferentes materiales y herramientas
5- Observación de la película “Dinosaurios”
6- Anticipaciones sobre la idea de Museo y función. Búsqueda de significado de la palabra en el diccionario.
7-Acuerdo grupal sobre las pautas de convivencia durante el paseo.
8- Observación de la ubicación geográfica del museo
9- Características edilicias: Carteles, señalizaciones.
10- Construimos Lupas para investigar en el museo.
11- Visita guiada al museo de Ciencias Naturales
12- .Confrontación con lo anticipado en el registro realizado.

Actividades de desarrollo
13- Investigamos en casa...