SEP SEC ESCUELA SECUNDARIATÉCNICA Nº3 UNIDAD DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE: “COMPUTACION”. GRADO: 1 ero UNIDAD Nº: _1 __ DURACIÓN: 16 mod. de 50 min FECHA: 04 al 15 de Oct. |
TEMAS YSUBTEMAS | CONCEPTOSRELACIONADOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO |
BLOQUE: Tecnología, información e innovación |
TEMA: I.I Información e innovación técnica | Innovación Cambiotécnico PROPÓSITOS DEL BLOQUE: 1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 2. Utilizar las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) en la realización de proyectos técnicos. 3. Organizar diferentes fuentes de información para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. 4.Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. | * Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. * Manejan diferentesfuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. * Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica. * Utilizan la información en la búsqueda de alternativasde solución a problemas técnicos. | ACTIVIDADES DE INICIO:PROFESOR:ALUMNO:ACTIVIDADES DE DESARROLLO:PROFESOR:ALUMNO: Investigar el desarrollo de la informática, considerando: * Primera Generación(electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío). * Segunda Generación (transistores y avances en programación). * Tercera Generación (circuitos integrados y miniaturización). * CuartaGeneración (ordenadores personales de uso doméstico).con base en los resultados presentar un informe escrito.ACTIVIDADES DE CIERRE:PROFESOR:ALUMNO: |
SUBTEMA(S):Innovaciones técnicas a través de la...
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...la corriente eléctrica ha sido tan importante en la historia del mundo moderno.
INTRODUCCION
José Fernández González Francisco Rodríguez de Armas Nicolás Elórtegui Escartín Juan Pérez Torres
Grupo "Blas Cabrera Felipe"
Estas unidades didácticas de elaboraron entre 1985 y 1990 y nacieron para sustentar el trabajo del profesorado que experimentaba la Reforma de las Enseñanzas Medias que antecedió a la LOGSE en España. El trabajo experimental era una parte fundamental de...
...
UNIDADDIDÁCTICA
1º de Magisterio de Lengua Extranjera
Mayo del 2005
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
Índice
Introducción………………………………………………………...……..1
Diagnóstico previo…………………………………………………..…….2
Objetivos……………………………………………………………..…….8
Contenidos………………………………………………………………..11
Redes, esquemas y mapas conceptuales………………...……….14
Actividades………………………………………………………...……..16
Tiempo y espacio……………………………………………….....22
Recursos...
...UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
1. INFORMACIÓN GENERAL:
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 14100 – AS. – Paita.
b) GRADO Y SECCION : 2° secundaria “Única”
c) AREA CURRICULAR : Matemática
d) HORAS SEMANALES : 4 horas pedagógicas
e) PROFESOR DEL AREA : Lic. José Augusto Benites López MSc.
f) INICIO : 16 de junio al 12 de julio ( 24 horas)...
...SUPERIOR
UNIDADDIDACTICA.
SECUNDARIA
“INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA A.C.”.
CLAVE: ________.
TURNO: MATUTINO.
ELABORO:
LICENCIADO EN EDUCACION FISICA: VICTOR MANUEL OLIVA SÁNCHEZ
H. PUEBLA DE ZARAGOZA , A 06 DE AGOSTO DEL 2012
.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
SECUENCIA DIDACTICA NIVEL...
...Planificación UnidadDidáctica
Subsector de Aprendizaje: Ingles | Profesor(a): Alvaro Olivares Bruna |
Nivel / Curso: NB2 / 8° Básico | N° Horas: 9 |
Nombre de la Unidad: Self-Care |
Objetivos |
Comprensión AuditivaDemostrar comprensión de frases o expresiones en monólogos y diálogos muy simples | Comprensión LectoraLeer y demostrar comprensión de información explicita y destacada y del tema en textos muy simples, relacionados con el tema...
...Materia: Didáctica
• Planificación de Secuencia Didáctica.-
Profesora: María Claudia Sus.-
Alumno: Jorge Alberto Travaglio.-
E.S.F.A. C.E.T. Nº 11
Escuela Secundaria De Formación Agraria
Titulo: Sistema Didáctico Productivo Granja I “Unidad V”
Tema: Sistema de Siembra en Horticultura.-
Problema: Tipos de siembra para distintos tamaños de semilla.-
Fundamentación:
• La escuela Agropecuaria CET Nº...
...Planificación de una unidaddidáctica.
1. Justificación: En la danza el principal instrumento con el que contamos es el propio cuerpo, por lo que veo imprescindible saber cuál es el esquema corporal, así como todo lo que le concierne. Por eso mi unidaddidáctica trata sobre este tema, para lo cual me he basado en el currículo de las enseñanzas profesionales de danza en la especialidad de danza clásica. Esta unidad estaría...
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