Unidad didactica las plantas

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UNIDAD:¡LAS PLANTAS SON IMPORTANTES!

1. INTRODUCCIÓN

Las plantas son el objeto de estudio en esta unidad. Comenzamos por definirlas como
seres vivos que no pueden desplazarse y necesitan el aire, la luz y el agua para
sobrevivir. Además, se identifican la raíz, el tallo y las hojas como sus partes
principales, y la semilla y los frutos como resultado de la reproducción. Por otra parte,se nombran los principales beneficios que proporcionan las plantas a los seres
humanos: alimentos, medicinas, materias primas y, sobre todo, oxígeno.
A lo largo de la unidad, se fomenta una actitud de respeto y de conservación del medio
natural.

2. TEMPORALIZACIÓN

Esta unidad comprende la tercera quincena del segundo trimestre.
La duración estimada es de 15 días.

3. OBJETIVOSDIDÁCTICOS

Conocimiento del Medio
1. Conocer los principales elementos que forman parte de una planta y su clasificación atendiendo a uno de ellos.
2. Reconocer las necesidades, como ser vivo, de aire, luz y agua.
3. Aprender el ciclo de la reproducción en las plantas con flores.
4. Valorar la necesidad del cuidado y conservación de las plantas como fundamentales para la existencia de la vida.5. Investigar, desde la experiencia, los efectos de la luz y el aire sobre las plantas.

Lengua

1. Utilizar los conocimientos de la lengua para emplear los nombres y adjetivos en
diferentes contextos mediante el uso de los diminutivos.
2. Utilizar las grafías correspondientes a los sonidos en la escritura de palabras con
ga, go, gu, gue, gui.
3. Utilizar la concordancia de género entrenombres y artículos en producciones
orales y escritas.
4. Resumir la información obtenida de la lectura de un texto en forma de fichas.

Matemáticas

1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el 699.
2. Aproximar a las decenas y a las centenas.
3 .Realizar restas con llevadas en las centenas.
4. Aprender las tablas del 2 y del 4.
5. Elaborar estrategias de cálculo mental.6. Reconocer los meses y los días.
7. Reconocer figuras simétricas y su eje.
8. Obtener información de un gráfico de barras.
9. Resolver problemas de dos operaciones.
Música

• Discriminar algunos sonidos habituales en el entorno urbano.
• Participar activamente en la audición a través de la sonorización de un cuento.
• Reproducir e identificar diversas combinaciones de percusiones(negra) y silencio.
• Explotar diversos recursos expresivos en la interpretación de canciones: vocalización, mimo, percusión, movimiento…

4. COMPETENCIAS BÁSICAS

• Conocer palabras nuevas relacionadas con el mundo de las plantas para
favorecer el rigor en el empleo de los términos utilizados. (C. B. 1)
• Comprender los cambios que produce la acción del ser humano sobre el reino
vegetal paradesarrollar actitudes de respeto y promover la mejora del entorno
natural. (C. B. 3)
• Organizar y utilizar la información para favorecer la comprensión de los procesos
utilizando distintos registros. (C. B. 4)
• Participar, como individuo perteneciente a una sociedad, con solidaridad en las
acciones de conservación del entorno como una obligación ciudadana y
responsable. (C. B. 5)
•Utilizar los diminutivos en nombres y adjetivos para mejorar la calidad de los
escritos y producciones orales. (C.B. 1)
• Desarrollar hábitos de consumo responsable de alimentos mediante la
información contenida en carteles y textos informativos.(C.B. 5)
• Utilizar estrategias de resumen de contenidos en fichas para mejorar las
capacidades de aprendizaje. (C.B. 7)
• Mejorar los hábitosalimenticios, mediante los conocimientos obtenidos de la
lectura de textos y carteles informativos.(C.B. 8)
• Incorporar de forma sistemática los números y sus relaciones a la expresión oral
y escrita para conseguir una adecuada alfabetización numérica y mejorar las
destrezas comunicativas. (C. B. 1, C. B. 2, C. B. 7)
• Valorar la representación gráfica de datos como una herramienta para obtener la...
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